群英荟萃竞才华，百花争艳斗芬芳——2021-2022学年乌市七中数学组“三类人”展示课

乌鲁木齐市第七中学

乌鲁木齐市第七中学第十七届教研月以“减负、增效、提质”为主题，贯彻落实“双减”政策，结合我校实际，要求“减负不减效”，努力做到“增效又提质”。 12月9日，历时三周的“2021-2022学年乌市七中数学组“三类课”展示活动圆满落下帷幕，此次活动由教研室主办，优秀的教师们同台竞技，互相交流，数学组教师为大家奉献了三场精彩的课堂教学。 　　张志斌老师用极富亲和力的教学方式，给大家带来一堂思路清晰的数学课。他能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与并且讲究技巧性。他能够有效地组织和引导学生独立思考，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 　　内容设置能充分调动学生学习兴趣，体现“以学生为中心”课程理念，让学生做课堂的主人，整节课结构清晰，过程流畅，拓展恰当；学生学习兴趣浓烈，积极主动性高。 　　张军燕老师教学严谨，思路清晰。开篇点题，先让学生了解本堂课的学习目标，然后循序渐进，按照过程对问题进行解答。她以严谨的态度对待学生的数学学习，强调计算过程的书写，真正做到教学过程中的严谨，能够培养学生学习数学的良好习惯。 　　好的课堂总是最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会学习的快乐,在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃的课堂还指课堂气氛的和谐,师生之间有平等的对话和交流,对学生的反应能正确引导和评价。只有以尊重学生为前提,才能达到课堂气氛的和谐。 　　郭爱莲老师用极富亲和力的教学方式，给大家带来一堂思路清晰的数学课。郭老师“抽签游戏”引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣，让学生体会到概率在现实生活中的广泛应用。她能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与并且讲究技巧性。她能够有效地组织和引导学生独立思考，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 郭老师的课堂气氛活跃，教学朴实、扎实、真实。“授人以鱼，不如授人以渔”，在有滋有味的课堂中培养学生的思维能力。 　　校领导和听课教师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法、交换教学心得、从课堂实际出发进行全面评议，从设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流课堂气氛、板书多媒体、运用操练方法、教学效果等方面，认真分析了课堂教学的得与失。 “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 　　大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，交换教学心得，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，让每位教师都受益匪浅。 　　通过这次活动，课堂教学中存在的问题如下:1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位,老师放手“放”的不到位,学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。2、学生的小组交流只是流于形式,小组交流应是是在学生独立思考,初步有了自己的见解之后再与同学交流,达成共识。3、学生回答问题后教师应及时给予评价,评价时应多使用鼓励性的语言 　　迟书记对本次教研做了总结。“三类人”展示课活动为教师自身发展与提高搭建的平台，在听评课中大家互相促进共同提高，评课之后授课教师们能主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点反思问题，加强了组内教师之间的教学交流。研讨过程中发挥集体的力量，把教学内容中的重难点和重点细化强化重复化，让数学课堂变得简约而不简单，从而打造出真正的有效课堂。