“绘”智前行 不止慢步——迁安市特殊教育学校绘本教研活动总结

初心

<p class="ql-block">  绘本阅读对培养特殊的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力、情感培养等都有着潜移默化的作用,对于特殊儿童而言,绘本教学的开展,极大的激发了学生的学习兴趣,有效地在教育教学中对学生进行康复训练。因此,迁安市特殊教育学校一直把绘本教研作为一项长期教育活动来开展,我校把绘本引进课堂已经七年了,绘本课已成为我校的校本课程。</p> <p class="ql-block">  在绘本教学,力求通过各种活动,让教师感受绘本的魅力、领悟绘本教学的价值,并通过绘本教学在残障学生的心中播下幸福的种子,让学生在绘本阅读中体验真、善、美,享受生活的快乐、茁壮成长,在教学过程中培养学生阅读的兴趣,实现最有效的康复。</p> 为了提高教师绘本教学能力,让特殊儿童真正的走进绘本、感悟绘本并在绘本中获得成长,我校每学期都要组织全体教师进行绘本教研活动。本学期的绘本教研活动按照校工作历的安排如期举行。一个个绘本故事在我们的教研活动中释放魅力,绽放光彩。 精心准备   每个学期,老师们都会精挑细选一些最适合本班学生特点的绘本故事。充分借助flash、希沃课件等多种信息技术手段,采用灵活多样的教学方法,寓教于乐,康教结合,使各层次学生都学有所获。提升了特殊儿童在认知、理解、语言、情感、社交、生活适应等多方面能力。教研组共同研究打磨授课各个环节,精心备课、细心研课,利用手指操、音视频、自制教具等,结合学生特点及绘本内容设计教学活动。 精彩课堂 在教学中,老师们充分调动学生的积极性、参与性,自备教玩具、精心备课,发挥自身所长。有的课堂立意创新,有的教法勇于突破,彰显出各自独特的教学风格,精彩纷呈的教育教学活动被一次次呈现出来。一节节灵动的课堂,一节节精彩的好课,让我们感受到绘本的神奇! 数学组教学掠影 绘本故事《和小绵羊一起做游戏》,让学生在与小绵羊做游戏中学会了数数,同时教育学生要像小绵羊遇到危险不慌乱,学会保护自己。 绘本故事《一双袜子》,一首儿歌教会学生洗袜子,引出绘本故事,通过故事中的配对活动,让学生辨识不同的外形、颜色、图案的袜子,进而配成一对。 绘本故事《三角形滴溜溜》,运用朗朗上口的童谣式的语言描绘形状的组合变化。不同颜色、不同大小的三角形通过不同的组合,变成生活中常见的物品。轻松的手工游戏活动,让学生认识不同的颜色、形状以及各种物品。 <p class="ql-block">  绘本故事《大大的小小的》,用一首自己改编的手指操吸引学生的眼球,引出绘本,走进绘本故事,调动学生多种感官,体验生活中大大小小不同的物品,并学会了比较大小。</p> <p class="ql-block">  绘本故事《散步》,一段优美的舞蹈带领学生走进绘本故事,多姿的手势舞学生了解天气、动物叫声、颜色、走路方式等,学会点数每种动物的数量,同时会按老师指令模仿动物动作或模仿动物叫声,用心地去感受和妈妈一起散步的幸福感觉。</p> 绘本故事《五只小鸭去露营》,五只憨态可掬的小鸭子,给同学们带来了一场多彩的户外之旅。绘本语言琅琅上口:五只小鸭子、带个草帽子、夹上草席子……情景中学会数数。 绘本故事《彩虹色的花》,绘本讲述了彩虹色的花把她美丽的花瓣一片一片地赠给别人,把快乐分享给小伙伴们。一本经典的绘本故事,经过老师的深挖引导,学生数花瓣的片数,花的形状,感受减少的概念,发现了数学的线索。 语文组教学掠影 <p class="ql-block">  绘本故事《我喜欢我自己》。生动有趣的语言,图文并茂的课件,在绘本中建构学生的自信心。</p> 绘本故事《不一样的露西》,深入浅出的故事,温柔耐心的话语,不一样的天使,一样可以阳光自信! 绘本故事《小老鼠过河》,在老师的引导下,我不再胆小,面对朋友的困难,我勇敢地站出来,变身乐于助人的小勇士! 绘本故事《出发,刷牙小火车》,欢笑声中,终于让特殊宝贝们也明白了道理,我们不做小黄牙!在老师手把手地帮助下,赶紧动起来,刷刷干净吧。 绘本故事《猜猜我是谁》,认真看,仔细找,一个笔画不能少。猜一猜、找一找的故事中,每个汉字记得牢。 绘本故事《你好》,“你好,你好!”简洁有趣的故事带领孩子们触摸生活,一字一句学说话,学交流,走出社会交往第一步。 绘本故事《刷牙》,耐心的引领,手把手的示范,在教学中很好的实现了生活技能的培养。 绘本故事《怎样叫醒胖小猪》,认真听,亲手试,张开嘴巴学一学,各种感官醒一醒,用各种办法来叫醒胖小猪。欢乐的课堂,孩子们意犹未尽。<br><br> 综合组教学掠影 <p class="ql-block">  张凤川老师的《萝卜回家了》,教学思路清晰,根据绘本内容和学生的实际设计活动内容,学生乐于参与,在点连线绘画过程中对学生进行精细动作的康复训练。通过绘本让学生们明白小白兔找到萝卜分享给朋友,通过动物们之间的“爱心传递”,最后萝卜又回到了他的身边,教育学生要有爱心乐分享。</p> <p class="ql-block">  张光伟老师的《好饿的毛毛虫》,让学生了解了毛毛虫破茧成蝶的过程,增长了知识。在活动环节中动手制作毛毛虫、让毛毛虫动起来,培养孩子动手操作能力的同时进行呼吸的康复训练;在爬一爬中进行肢体协调康复训练。</p> 张金侠老师的《跟我一起跳》,绘本与运动相结合,让孩子们体验和朋友一起游戏的快乐,体会故事营造的快乐、和谐的美好情感,同时在情景表演活动中训练了孩子们的粗大运动——跳。 <p class="ql-block">  王秀青老师的《三只蝴蝶》,教学思路清晰,安排合理。雷声轰鸣大雨哗哗的情景教学贯穿三只蝴蝶寻找避雨的全过程,学生闭眼倾听,进行判断想象,通过声音的刺激,提高学生听觉的敏感性。录制的微课重点突出,提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block">  韩萌萌老师的《小青蛙找家》在通过小青蛙找家的过程中,通过结合多媒体、奥尔夫图谱和游戏等多种教学方法,利用铃鼓和响板打击乐进行教学,培养学生的节奏感和韵律感,以及手眼协调能力,最终达到了学生康复的目的。最后,教育学生要爱护大自然、保护小动物。</p> <p class="ql-block">  吴淑君老师的《米菲在动物园》,教师教态自然,学生们积极参与课堂活动,教学过程中引导学生们寻找动物的特征,认识它们,注重康复训练,行为习惯的养成教育,礼貌和安全教育。</p> 孩子们在绘本课上,积极参与,兴趣盎然,老师对于每一个环节的设计匠心独运,通过听一听、摸一摸、闻一闻、找不同、做手工等多种活动形式融入教学中,力争让孩子们多感官参与教学,达到康复训练的目的,有效地实现了康教结合,提高了学生各方面能力。 精细磨课 在校领导的带领下,各个教研组对本次绘本课又进行了二次研讨磨课,大家针对存在的问题和不足进行讨论,切实拿出改进建议,对授课思路、环节切换,最后通过集体智慧形成统一可行方案,又调换班级进行了二次授课。 <div><br></div> <p class="ql-block">  本次教研扎扎实实,成效显著。教研活动以现场听课、评课、共同研论的形式, 大家共同探究绘本的本质,从而学会科学合理的运用绘本,发挥绘本潜在的康复教育价值。通过互听互评使教师从绘本的选择到教学思路再到教学方法等细节的把握上都给出了具体实用的建议,教师们感觉自己学到了很多东西,汲取了更多的营养。</p> 最终获得优秀绘本教研课的分别为:<div>  李晨鹰《小老鼠过河》</div><div> 靳佳佳《怎样叫醒胖小猪》</div><div> 刘丽娟《三角形滴溜溜》</div><div> 刘学敏《大大的小小的》</div><div> 张金侠《跟我一起跳》</div><div> 王秀青《三只蝴蝶》</div> 总结提高 绘本教研课后,学校召开绘本教研总结会。经验丰富的教学副校长王宏杰,与老师们分享了绘本教学的经验,做了一次全面、系统、实用的总结。王校长从绘本的基本认识、绘本教学的目标、如何选绘本、绘本教学的建议几方面进行了详细的讲解。老师们认真学习,详细做好笔记,在学习中,大家受益匪浅,收获颇丰。 好的绘本犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田。绘本的世界快乐、有趣、充满魅力和无限感动,我校将继续探索科学的绘本教学方法,让师生感受绘本之力,在绘本中“悦”读五彩世界。 本次绘本课教研,采用二磨二讲的模式,提高了教师驾驭课堂的能力,促进了教师专业化成长,推动了特教教学质量的全面提升。总之,一次次创新性的教研活动,为大家提供了交流、探讨教育教学的机会,教师们在研讨中积极反思,提炼了教师群体智慧,梳理了教师实践经验,在教研活动中大有收获,提升了自身的专业素养,促进了教师们的专业成长,从而促进了特教学校整体教研水平的发展。<br> 全体教师将以此次培训为契机,优化课堂、不断学习,让特殊孩子体验到更优质更专业的特殊教育。

绘本

学生

教学

教研

故事

老师

教师

课堂

活动

康复训练