问渠那得清如许 ——2021年兴平市数学大教研

伊人

概念教学专题研讨 　　概念教学是小学数学教学中的重要部分，由于它的抽象性和小学生思维的形象性是一对矛盾，使它在教学中成为一个难点。因此，如何引导学生学习数学概念，将枯燥的数学概念生动化、情境化，使学生乐于接受，易于接受，这便成为数学老师们亟待探讨的课题。 　　12月8日上午，兴平市2021年小学数学 “市级大教研”活动以“小学数学概念教学”为主题，在陕柴小学成功进行了一场教学研讨活动。活动由教研室刘强主任带队，邀请了兴平市名师工作室主持人路美侠老师、陕西省教学能手杨穆鸽老师、咸阳市教学能手张莉老师、彭勃老师为我市80余名数学骨干教师送教送培。同时参加活动还有陕柴小学杨俊家校长，教研室王胜润副主任、吕宏观科长。 　　活动分四个环节进行——启动仪式、课堂展示、名师点评、专题讲座。 启动仪式 　　由吕宏观科长为大家主持启动仪式，并宣读活动方案，使参培教师明确本次研讨活动的主题、目标及流程。由各位领导为授课教师颁发荣誉证书。 课堂展示 　　来自店张中学的张莉老师执教的是四年级数学——《相交与垂直》。张老师的导课、开门见山，朴素而高效，为新知的探究留出了更多的探究时间。教学活动从具象到抽象，顺应数学知识的自然生长。 张老师从剪刀、红十字等具体的实物中抽象出相交的两条线，让学生体会到数学来源于生活，并使学生初步感知到相交的直线都与角有关，发展学生的空间观念。随机取材，生动形象地展开教学。带领学生在做中学，让学生很好地体会到相交与垂直的关系。 　　西关小学的彭勃老师执教的五年级数学——《2、5的倍数的特征》。 彭老师选择用四年级的学生来上五年级的课，课前随机调查上课班级的学生人数，提出问题，引发学生对新知的思考。从学生非常熟悉的生活情境，拉近了老师与学生、数学与生活的距离。首尾呼应的完整情境，让学习有始有终。从调查学生人数、进行游戏分组，引发思考，在学习新知后，又回到课初的问题，和学生一起解决问题。让学生体会到学习数学就是为了更好地解决生活中的实际问题的。课堂上留给学生充分的时间和空间去自主学习，凸显了学生学习的主体地位。 名师点评 　　陕西省教学能手、兴平市槐里名师杨穆鸽老师对两节课进行了精彩点评。杨老师从教材的分析到授课教师的课堂活动的组织两个维度对这两节课进行了客观而又中肯的点评，使得参会老师对这两节课的理解和认知上升到一个新的高度，引发了参会教师对于教育教学工作新的思考。 专题讲座 　　由陕西省教学能手、兴平市小学数学中心学科组组长路美侠老师做题目为——《小学数学概念教学的思考》的专题报告。 路老师就小学数学概念教学四个方面的特性：即概念名称、概念定义、概念例子、概念属性通过举例子、教学的流程、操作的方法等各方面进行了细致的剖析，她从关注概念的引入形式及时揭示概念、概念的理解和建立、概念的巩固运用等方面做了高屋建瓴的阐释，让与会教师深受启发，受益匪浅。 　　活动接近尾声时，教研室王胜润副主任谈了自己参加本次活动的感想。他认为我市教师参与教科研活动的氛围越来越浓，教师上课的课标意识越来越强，课堂革命的开展越来越深入，教师授课的效果越来越好。希望广大教师扎实开展课堂教学实践活动，提高课堂教学的有效性，为我市教育教学质量的提高，做出更大的贡献！