<p class="ql-block"> 新华区教研所于2021年12月8日在我校开展了青年教师化学优质课评比活动。</p><p class="ql-block"> 比赛伊始，区教研员孔兴蕊老师本着公平、公正、公开的原则对各校评委老师进行比赛评分培训，明确评分标准，把握评分尺度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各参赛选手准备充分，精心设计教学过程，用心组织课堂，教学语言精湛，教学方法灵活多变，注重提问的技巧性和评价的重要性，使化学课堂变得生动鲜活。</p> <p class="ql-block"> 从课堂效果中可以看出参赛选手在教材与课程标准解读、实验设计、课堂组织、小组活动等方面都下足了功夫，通过丰富多样的教学手段，层层递进，步步深入，引发学生的深度思考，完成了《溶液的形成》一课的教学目标，提升了学生的能力，培养了学生的化学学科核心素养。可谓八仙过海，各显神通，每位选手亮点各异，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 我校对于此项活动极为重视，认真组织，详细部署，为参赛老师和各位评委提供最好的环境，营造最好的氛围，让各位选手没有后顾之忧。期间张小莉副校长在做课间隙与孔兴蕊老师交流讨论。</p> <p class="ql-block"> 我们倍加珍惜这次学习机会。此次活动让学生见识不同的课型、不同的老师，学生们在课堂上积极发言、深度思考、收获颇丰，并与参赛老师完美配合，圆满完成了各课的学习任务。 </p> <p class="ql-block"> 做课结束后，区教研员孔兴蕊老师对本次青年教师化学优质课评比活动做出总结。首先，她肯定了选手们在教学设计，与学生互动，个性化作业，注重培养学生核心素养等方面作出的努力。其次，提出日后改进之处：①教学目标应注重培养学生的核心素养，主体明确，具体可行，并与学习目标有所区分；②课堂实验要体现出控制变量的思想，也要注重分类、对比的化学思维，培养学生严谨的科学态度；③对学生提出的疑问，要有针对性的回答，评价要得体，注重学生的课堂生成；④青年教师要进一步增进对化学学科的认识，提升自己的专业知识。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课堂上，学生善于发表自己的观点，回答问题“大胆、大声、大方”，勇于质疑，乐于与老师、同学交流讨论。做课老师的深度教学实现了学生的深度学习，在教师主导下，学生主动参与、积极建构，体验成功的快乐。同时学生的课堂表现也受到了评委老师们的一致好评，一致认为我校学生课上踊跃回答问题，积极的进行生生互评，在良好的课堂氛围中收获真知，也体现出学生的高素质。</p><p class="ql-block"> 教学评优是教师成长进步的有效途径。通过教学评优活动，促进了新课程标准的进一步落实，促进了化学教师教育教学观念的进一步转变，促进了青年教师教学水平的提高。</p> <p class="ql-block">图文：张雨梦</p><p class="ql-block">审核：李红凝 周凤敏 杨会芳 张翠缺</p><p class="ql-block">统筹：郝培君</p>