<p class="ql-block"> 坚持贯彻学校“德才兼备，主动成长”的办学理念，梧桐学校综合工作室开展了主题为“描绘未来，健康成长”的学科活动。本次活动提高了学生科学思想，促进了学生心理健康，拓展了学生特长，丰富了学生的课余生活。 </p><p class="ql-block"> 活动开展前，备课组商讨敲定此次活动方案。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">备课组研讨过程</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">“心理趣画”</font></h5> <p class="ql-block"> 心理备课组在教研活动上对本次活动进行前期准备。到底画什么内容，画什么才是最合适的呢？经过讨论，我们大致确立了以下主题，认识自我方面、情绪舒缓方面、压力调适方面。</p> <p class="ql-block"> 六年级的趣味心理画主题为自我探索，王晓庆老师让学生从三个方向对绘画内容进行思考：1.假如我是一棵树。假如你是一棵树，你会是一棵怎样的树?树是什么样子的，随着时间又会有怎样的变化？2.探索我的星球/我的小宇宙。你的星球是什么样的，上面有居民吗，TA们会是什么样的呢？你的小宇宙是什么样的，可以怎样探索它，探索过程中会发生什么、发现什么呢？3.我的心理自画像。在你心理，你是怎样的人？不一定与本人生理特点一致哦。</p><p class="ql-block"> 我们来看看六年级的孩子都画了什么。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六年级的孩子在表达方面还是天马行空，想象力很丰富的。通过绘画与自己对话、真实的表达自己内心的想法，对自我进行探索。</p> <p class="ql-block"> 针对初一学生，蒋晓晖老师设定的主题包括认识自我（可以假设自己是一棵树，描绘树的状态或者画心理自画像。）对幸福的理解、情绪（描绘对情绪的理解或表达自己的情绪状态）与压力应对四个主题。下面我们来看看初一孩子们都画了什么，表达了什么样的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 初一的孩子，自我意识快速发展，不管是对自我、对幸福、对情绪、对压力都慢慢有了自己的看法与自己独特的表达方式。他们在画中表达自己的心声，表达自己的情绪情感，舒缓了情绪、也一定程度上调适了压力。同时，也为我们了解孩子们的身心状态提供了一个窗口。</p> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">“未来世界科学幻想绘画”</font> </h5> <h3 style="text-align: left;"> 为了启发学生创新思维，敢于想象，培养学生的创新精神与事件能力，古文珊老师带领其他科学老师组织学生进行了科幻画活动。学生们拿起手中的画笔，在白纸绘出一个个奇妙的梦，绘出对未来的畅想。</h3> 学生们都带着极大的热情与积极性参与了这次比赛，创作出一幅幅主题鲜明、想象丰富的科幻画，这些画无一不在表达着科技对人类生活的影响。 此次活动虽然短暂，也实现了“描绘未来，健康成长”的活动宗旨，贯彻了学校“德才兼备，主动成长”的办学理念。活动虽然结束了，但同学们未来的学习之路还很长，希望同学们在今后能不断丰富自己的科学文化知识，茁壮健康地成长！ <h5><p class="ql-block">文字：蒋晓晖、龚艺茗</p><p class="ql-block">图片：王晓庆、蒋晓晖、古文珊</p><p class="ql-block">审核：曾佳琳</p><p class="ql-block">终审：教导处</p></h5>