趣玩木梯 |自主游戏活动实记

张公山第一幼儿园友谊花都分园

“安吉游戏”是一场“让游戏点亮儿童的生命”为理念的游戏革命。自安吉游戏推广以来，我们认真学习借鉴“安吉游戏”，放手游戏，发现儿童，做属于自己的“安吉游戏”——积极开展“安吉游戏理念下自主游戏的探索与实践”。 教师学习 　　我园教师在开展安吉游戏的过程中，不断学习、通过“安吉幼教”公众号，学习专家理论，了解安吉游戏的理念及内涵；在许多的游戏案例分析里，聆听专家解读游戏故事，让教师们感受到了“真游戏”的快乐！ 观看游戏案例 集体研讨 学习新玩法 聆听专家讲座 趣玩安吉梯 把真游戏还给孩子， 让孩子自由自主地游戏和学习 并构建属于自己的知识经验。 那么，当孩子们遇到安吉梯 会发生什么有趣的事情呢？ 我们一起看看吧！ 01.初次尝试安吉梯 　　梯子是生活中到处可见的物品，就这样一个看起来普普通通的用具却在孩子们的世界里千变万化。小朋友第一次玩安吉梯时，非常小心地、缓慢地在上面爬行，即使是从长板上滑下来的时候，双手也要紧紧地扶住身后的板子。 02.再玩木梯 　　经过一段时间的游戏，孩子们站到梯子上不在害怕了，他们能大胆的在一定高度的木梯上来回行走，能将梯子与其它材料进行自由组合，一会就拼成了一条充满挑战的路：长板搭成滑梯、梯子组合的小桥。孩子们在长桥上尽力保持平衡，一路向前，在滑梯上毫无畏惧，勇敢滑行。 03.探索新玩法 经过前阶段游戏经验，孩子们对安吉木梯的玩法越来越熟悉，也更加多样，孩子自由组合，再投放上玩法多样的轮胎和滚筒等器材，孩子开始动手搭建属于自己的游乐园！ 反思与策略 　　活动中成长的不只是孩子，还有我们教师，一段时间的游戏和孩子们不断探索，不断发现让老师们也收获满满。各班老师将阶段性游戏整理后，开展了游戏分享活动。 　　教师们之间相互倾听记录故事内容，记录和反思自己的感受、联想、发现、问题、办法、策略。 　　观察分析： 1.幼儿能大胆地在安吉梯上进行钻、爬、跳等平衡动作，动作的协调性与灵活性得到了发展。 2.经过几次的游戏探索，幼儿每次能挑战更有难度的活动，体现了幼儿自主和自信。 3.幼儿有了新的玩法，体现幼儿善思考、有创意，好探究。 反思策略： 1.在保证安全的情况下，支持幼儿的想法，鼓励幼儿调整游戏难度，能让幼儿感受通过努力获得的成就感。 2.活动区材料共享，多为幼儿提供更多可操作的材料（如牛奶桶、海绵垫等），激发幼儿的探究欲望。 　　放手游戏，寻觅童真，安吉游戏的到来让小朋友学会了探索，增强了勇气，收获了快乐。我们在游戏中感受到孩子的变化，自信、活泼、开朗、勇敢。今天，我们只是迈出了安吉游戏中的一小步，我们还将不断探索，继续前行。