<p class="ql-block"> 为促进教师的专业成长，提高教师业务素质，使全体教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握部编版教材、有效使用新教材，努力提高教师课堂教学水平，进一步优化课堂教学模式，从而提高课堂教学效益和教学质量，五沟营中心校于12月9日上午举行了"学课标说教材"活动。此次活动的参赛教师是由各小学组织45周岁以下教师全员参与后，选出的优秀教师参加，分语文组、数学组进行比赛。本次活动的评委由中心校王贺鹏校长、中心校工作人员和邀请到的三位校长组成，要求参照评分标准，公开、公平、公正地打分。</p> <p class="ql-block"> 赛前，参赛教师按语数学科分别抽取比赛序号。</p> <br> 语文组的老师们在比赛中能够系统把握本学期整本教材，语言清晰，表达准确。根据教材内容和编者意图，重点说自己对教材的把握和理解，结合具体内容及日常教学提出具体的建议和设想：教师要凭借教材的把握和理解，创造性地进行教学，通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，而且使他们成为有着语文素养的学习者。 老师们分别从“说课标、说教材、 说建议”三方面阐述自己对课标和教材的理解，课件制作精美、异彩纷呈，知识树简洁清晰，把握课程目标准确，理解教材编写意图到位，教学和评价建议合理。 <p class="ql-block"> 每位数学教师都十分重视这次活动，课件制作朴实无华，贴合课标要求，参赛者对教材十分熟悉，演讲大方自然。他们对自己所教课程有了更高层面的理解，教什么、怎样教、怎样评价，有了更直观更量化更系统的指导，为自己的教学生涯提供很好的平台。</p> <p class="ql-block"> 中心校王校长最后总结说："学课标、说教材"是提高课堂教学效益，实现和谐课堂、有效课堂的需要；是提高教育教学质量的基础与关键，是引领教师专业成长的"方向标"。此项活动的开展真正达到了以说促教，以说促学，以说促研的良好效果，不仅给课堂教学注入了活力，同时也为学校的校本研修赋予了新的内涵。今天的活动只是起点，希望老师们在今后的工作中，继续探索，努力成为品德高尚，业务精良，爱岗敬业的教师。</p> 通过本次活动，我们每个人都收获了新思想，新方法，同时也开阔了我们的教学思路，有效的课堂来自教师的有效教研，加油！我们一同前行！