<h3 style="text-align: left;"> 幼儿园区域活动的创设要求从幼儿的兴趣和年龄特点出发，通过为幼儿创设自由快乐的活动环境来促进幼儿的发展。幼儿年龄较小，对事物有较强的好奇心，因此，在区域内投放一定的材料可以很大程度上提高幼儿学习的兴趣。</h3><div> 数学活动区的设置以及操作材料的投放是非常关键的。小班孩子年龄较小，不能保持长久的注意力，对枯燥的数学更是提不起兴趣，如果将数学知识融入区域中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既能满足孩子游戏的需要，又很好地完成数学教学目标。但是我们班改造前以益智区包含了数学材料在内，没有单独设立。且存在材料繁多、缺乏层次性等问题。于是，针对以上问题我们进行了初次改造。</div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">改造前</font></b></h1> 下面从材料投放设计与选择、投放等方面提出具体的操作策略。<div> 根据《指南》《纲要》等文件精神，幼儿园数学教育的目标，除了让幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣”外，主要是“数和量”“形状和空间”的认知，还有一些早期数理逻辑经验。除此之外，教师还要对不同年龄段幼儿数学领域的目标有清晰的把握。如《指南》中提到，小班幼儿要“能手口一致点数5个以内的物体，并说出总数；能通过一一对应的方法比较多少；对不同的形状感兴趣……”这些都是幼儿在这一阶段里数学领域学习的基本目标和需要获得的关键经验。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>改造后</b></font><b></b></h1> <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">纸杯钓鱼</font></b></h1> 预期目标：能钓到正确数量的小鱼放入对应的纸杯中。 <div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">找规律</font></b></h1> 预期目标：根据规律摆放彩色圆片。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">破碎蛋壳</font></b></h1> 预期目标：点数配对，找到蛋壳的另一半。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">点数配对</font></b></h1> 预期目标：根据雪糕棒上的点数来找到对应的蛋托位置。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">认识图形宝宝</font></b></h1> 预期目标：认识不同的图形，并找到对应背景图。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">我会分类</font></b></h1> 预期目标：按颜色分类，放入对应的小框中。 在数学操作区中，为幼儿提供的材料是否适宜，直接关系到幼儿参活动的兴趣，对材料探索与操作的结果，也直接影响到教育目标的实现。那么，如何选择、设计适宜的幼儿数学操作活动材料呢？需要注重材料投放的趣味性和操作性、层次性使每个孩子获得成功和自信，进而促进幼儿全面发展。<div> 我们班的数学区改造将继续进行下去……</div>