<p class="ql-block"> 12月8日上午，为进一步落实“双减”政策，加强“双减”背景下的数学作业拓展作业设计，上栗小学举行主题为“落实双减政策 聚焦作业有效设计”的经验分享活动，高年级数学组教师参与了本次活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首选，由各年级数学备课组组长，结合本年级课例解说了本学期自己对于作业优化设计的方法。</p> <p class="ql-block"> 杨老师认为在进行数学作业设计时，不能“一刀切”，应从学生的实际出发，针对学生的个性差异设计层次性作业，为同一层的学生创设练习、提高、发展的环境，使每个学生品尝到成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">周老师是一名有着丰富教学经验的数学老师，她提到教师在作业设计时，不要一味追求题目的高难度，在一定程度上消除过分强调技能技巧的倾向，注重通性通法，设计一些完善学生认识结构的题目，使知识知识能够得到迁移。</p> <p class="ql-block">肖老师围绕在“双减”后作业量减少，学生作业要精简，减量增质展开了讲话。</p> <p class="ql-block">钟老师分享了自己在教学中，提倡让学生出题的形式，并倡导高年级学生可以尝试应用思维导图的方法梳理数学知识，照单元或知识内容分类，这样可以不仅考查了学生掌握知识的程度，还可以提高学生<span style="font-size: 18px;">完成作业的积极性。</span></p> <p class="ql-block">选手们的分享各具特色，干货满满，让全体数学教师收获了很多关于作业设计的新看法、好点子。</p> <p class="ql-block">数学教研组长李灯老师，提出作业练习只是手段让学生在课后得到巩固才是最终目的，教师要精细设计课堂作业，做到既能检测孩子的学习效果，又要能培养学生核心素养的创新型综合作业，切实减轻学生课业负担，真正让“双减”政策落地生花，孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。</p> <p class="ql-block"> 参加活动的老师认真倾听，大家在聆听中产生共鸣，在欣赏中相互学习。</p> <p class="ql-block"> 郑校长总结说：本次活动使数学组教师对“双减”政策有了更深层次的认识。同时，活动为青年教师创造了锻炼机会，搭建了展示才华的平台。希望获奖教师再接再励，努力工作，为上栗小学的教育增光添彩。</p>