诗意的银杏，书香中成长 ——十九中教育集团金塔路小学整本书阅读课例研讨活动

Destiny

幽幽书香沁满园，漫漫书海润桃李。李安说：“世上唯一能够扛得住岁月摧残的就是才华。”而读书就是通往高雅的最低门槛。为贯彻落实“双减”政策，深化课堂改革，引领深度学习，提升教师教学技能，真正实现减负增效，并进一步培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的阅读兴趣，提升学生阅读能力，丰富学生的精神世界，培养学生的健全人格。我校于2021年12月9日成功举办了整本书阅读课例研讨活动。 星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的铿锵风骨；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量，梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心有节，菊冷艳清贞。此四君子承载了中国人的一片真情，寄托了无限的情思！四一班吟唱的《梅兰竹菊》为此次活动拉开了帷幕,并给此次活动定下了浪漫而诗意的基调！ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。因为它们不畏风寒,像堂堂君子一样,所以称它们四君子。梅花雪中来，箭兰幽谷藏，竹林风吹过，紫菊飘淡香。 梅兰竹菊，君子之梦，少年之梦！ 第一节是由张会霞老师执教的绘本教学《小猪变形记》。有人曾经这样评价绘本阅读:它是高雅的阅读，它是高尚的阅读，它也是高贵的阅读。带领孩子们走进多彩的绘本世界，让孩子们在美轮美奂的绘本中感受阅读的快乐。 让孩子们爱上绘本，爱上阅读，这是每一位低年级语文老师肩上的责任。 张老师的绘本课给了孩子们一双想象的翅膀，让他们在绘本故事的天空里自由快乐的翱翔…… 这节课利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“做自己，最幸福”的思想历程。 中国汉字是世界上最古老的文字之一，距今已有四千多年的历史。应该自豪地说，我国的汉字是世界各大文字体系中，唯一传承至今的文字，也是迄今为止连续使用时间最长的文字。 康欣老师执教的《神奇的汉字》注入实践和体验，体现出“延展书本，拓宽课堂”的开放性课程思路，整节课突出学生，变“观众式”的被动学习方式，为“演员式”主动学习方式。整个教学过程突出了学生的学习、实践，并注重能力的提升，让课堂真正有了实效。 兴趣是最好的老师，小学阶段让学生爱上写字，写好中国汉字是非常重要的。康老师的课让学生通过探究、实践获得写字知识，提升了写字能力！ 书法养性情。教师的现场书写指导就是最好的榜样力量！一笔一画认真指导，强化学生“提笔即是练字时”的意识。同时注重写字与育人相结合，让孩子从小就做到规规范范写字，堂堂正正做人！ 启发内驱力、调动参与力、提升思维力的课堂是贯彻落实“双减”工作的重要着力点。写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文能力的提高。 李银老师执教的四年级习作课《小小动物园》形式灵活、内容丰富，在内容全自选的基础上，提供多样的习作给养，课内与课外衔接，让学生真正学有所乐，学有所获。 李老师鼓励学生们将课堂所学知识和实际生活相结合，引入生活活水，让习作不再神秘，真正做到了知识的迁移与应用。 这节习作课让每个学生在已有的基础上都有所收获。不但学会了写人物，还学会了改习作！➠ 建构真实、务实、扎实的有效课堂是“减负”的关键点。整本书阅读对培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力有重要意义。白玉婷老师执教的《中国古代神话故事》以统编教材中的“快乐读书吧”为抓手，采取多种形式为学生搭建平台，扎扎实实开展整本书阅读交流活动。 盘古开天地、女娲造人、夸父逐日、嫦娥奔月等等，至今依然在民间流传着，妇孺皆知。神话是人类社会幼年时期的产物，是原始社会最早的艺术形式之一，是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。 白玉婷老师从神话的情节，人物的神奇出发讲述了神话故事的特点！拓展《山海经》，让学生有充分的时间思考、辨析、参与，让学生真正经历知识形成的过程。 阅读神话，不仅可以了解过去，亦可鉴察当下，甚至可以沟通未来。 自古就有：“半部论语治天下”的说法。“己欲立而立人，己欲达而达人。”“己所不欲，勿施于人。”这些耳熟能详的句子无不告诉我们要推己及人！由孙尧老师执教的《论语中的“仁”》让孩子们明白了仁与德是立身之本，仁德兼备，才能成人。 陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。五一班孩子的小组分享形式多样，各有千秋！孩子们精彩的分享就是生本课堂最好的诠释！ 三人行必有我师焉，这是谦虚;种地我不如老农，养花我不如老圃，这是实事求是;学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。孔子以最博大的胸怀，去包容世间万物！我们不难发现，在饱经几千年的风霜后，《论语》依然唤醒着中华人民的传统美德，弘扬着中华民族的精神！ 这节课告诉孩子要学习孔子，用“仁”面对世间的万物，用谦虚对待人生，用礼来对待你身边的每一个人，还要用勤奋来充实人生。 在中国的诗歌文学中，月亮以它特有的朦胧越过岁月的门槛从古悬挂至今。它绝不是一个简单的自然物，它积淀了中华民族特有的民族性格，体现着中国文学独特的精神风貌。 “双减”追寻从量到质的转变，从点到面的延展，博学多才的宋雯主任由一首深情的《弯弯的月亮》引入《月之故乡》，将此次研讨活动推向了高潮。诗意生长的课堂里，执教老师深厚的文化底蕴，饱含激情的授课方式将满腹才情挥洒的淋漓尽致，孩子们在美的熏陶中被诗意浸润，生发才情。 露从今夜白，月是故乡明。聚散依依，回灯添酒，故乡明月在，且为人间寿。 宋雯主任的课打破了课堂的局限，让每一个孩子都找到了自己的“最近发展区”，树立了自信，融入了情趣。 课堂永远是“双减”的主战场。我们通过课例研讨，实现了挚爱儿童的教育情怀，让学生参与活动，角色转化、情感体验，主动发展。让儿童站在学校的正中央，感受高质量的校园生活！ 胸中有丘壑,动静皆风云。你若读书，风雅自来。心如莲，气如兰。林语堂说：“爱读书的人，灵魂都会跟着优雅起来。”金塔路的孩子人人好读书。因为这里有诗也有远方…… 本次活动课程多元，从一年级的绘本，二年级的写字，四年级的习作，到神话故事的交流分享，再提升到论语中的仁，到最后的《月之故乡》有文有诗，诗文兼具，有学有练，学练结合，有提升有延展，有深度有广度，让校本阅读充满了灵气！ 潘泽凉校长对此次活动给予了高度评价，充分肯定了执教老师的教学能力，同时又给出精准的分析与指导，为所有语文老师的阅读教学拓宽了思路，明确了方向。 阅读是社会进步的有力支撑，阅读是一个民族长久不衰的立命之本！潘泽凉校长作为儿童阅读的推广人，非常重视师生阅读，她大力推广儿童阅读，并鼓励师生做一个优秀的阅读者，浸嗅书香，诗意生长！ 在潘泽凉校长的带领下，我校每学期举办整本书阅读活动，并专注于亲子阅读推广！期冀通过这样实实在在的活动，扎实有效的将阅读根植于每个教师，每个孩子，每位家长的灵魂深处！让阅读成为一种习惯！她指出：教师最精彩的使命，就是要让更多的父母认识到阅读对于儿童成长的特别意义，主动陪伴孩子阅读，支持孩子持续阅读，最终帮助孩子爱上阅读，成为更有能力感受和创造幸福的人。 本次研讨活动老师和家长们交流了思想，分享了智慧，提出了很多独到的见解，碰撞出思维的火花。我们坚信，在潘校长的正确领导和倾心引领下，在全体语文老师的不懈努力下，金塔路小学语文教学一定会开繁花，结硕果！