<p class="ql-block"> 一次活动，就是一次成长。截止12月8日，我校教研组长优质课活动圆满结束。</p><p class="ql-block"> 顾长伟校长、张天平副校长、王晖副校长、同学科组教师、兄弟学校淮渎学校的领导和老师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 听课</p> <p class="ql-block"> 各位教研组长高度重视，精心准备，课堂上，他们教学思路清晰，教学方法灵活多样，以扎实的教学功底，独特的教学设计，娴熟的教学经验，既展示了自己的教学风采，也为青年教师做到了很好的示范！</p> <p class="ql-block">二年级语文华鹏老师的《黄山奇石》</p> <p class="ql-block"> 华鹏老师为了让学生在读书过程中充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情，引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了。”这一中心句设问探究，采用了读、画、演、说、比等形式，和学生一起重点研读了2～5自然段。学生在多感官的学习活动中始终保持着旺盛的求知欲，被文中描写的奇形怪状的黄山之石所吸引。教学方法灵活，使学生会学，乐学！</p> <p class="ql-block">四年级语文王娟主任的《王戎不取道旁李》</p> <p class="ql-block"> 本节课，王娟主任力求体现以学生为主，采用以读代讲的教学方法使学生在正确朗读的基础上对文章初步把握；在流利朗读的基础上，能够理解文章的意思，把握故事的内容；在感情朗读的基础上，感悟语言的艺术魅力，在默读思考的基础上，体会人物的形象。运用启发引导的教学方法，培养了学生学习古文的能力！ </p> <p class="ql-block">六年级语文张海涅老师的《桥》</p> <p class="ql-block"> 张海涅老师所讲的《桥》思路清晰，结构严谨，通过让学生带着问题自主阅读，引导学生领悟课文在表达方法的特点，抓住“像泼，像倒”，引导学生去体会洪水的肆虐，抓住“揪”和“推”来感受父子之间的深情，从而让学生体会到老支书尽职尽责、舍己为人、不徇私情的高尚品质，并采用多种形式的朗读，让学生在读中悟，以悟促读，以读代悟，让学生体会到“桥”的双重含义。</p> <p class="ql-block">一年级数学刘娟老师的《解决问题》</p> <p class="ql-block"> 刘娟老师巧妙创设问题情境，激励学生积极参加数学活动，启发学生善于表达，<span style="font-size:18px;">引导学生从不同的角度去观察、思考，探寻解决问题的方法，培养了学生自主学习、发散思维、解决问题的能力！</span></p> <p class="ql-block">三年级数学王霞老师的《认识四边形》</p> <p class="ql-block"> 王霞老师课前制作了各种有代表性的四边形:长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形；各种形状的非四边形卡片:五边形、圆形、半圆形、长方体、不规则图形等。课堂中<span style="font-size:18px;">通过圈一圈，分一分，想一想，画一画，数一数，猜一猜，做一做等活动</span>让学生在直观感知四边形与非四边形区别的基础上，充分理解并掌握了四边形的特征。</p> <p class="ql-block">四年级数学刘英老师的《商的变化规律》</p> <p class="ql-block"> 刘英老师能够恰如其分地设计课堂情景， 无论是探究规律、发现规律，还是学习例题、 训练巩固、 拓展延伸， 处处可见在传授知识的同时， 注重了 对学生进行自主、 合作、 探究能力的培养！</p><p class="ql-block"> 整节课自始至终都呈现出浓郁的、 民主的学习氛围， 为学生提供了合作交流平台， 并培养了 学生的自主发现、 抽象概括、 语言表达能力及创新精神！</p> <p class="ql-block">五年级数学常古卓老师的《可能性》</p> <p class="ql-block"> 不确定现象是这部分内容的一个重要研究对象，从不确定现象中去寻找规律，这对学生来说是一种全新的概念。常老师设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，通过创设这些具有启发性的问题情境，使学生在大量观察、猜测、实验与交流的活动过程中，经历了知识的形成过程。</p> <p class="ql-block">三年级英语叶娜老师的《What colour is it？》</p> <p class="ql-block"> 本节课主要学习了8种颜色，以及问颜色的表达方法。导入时叶娜老师采用了一个变颜色小魔术，让学生认识各种各样的颜色，大大提升了孩子们的学习兴趣！授课过程中运用多媒体互动软件，动画涂色等方法练习颜色的英文表达；运用动画石子铺路，让学生知道句子中单词的先后顺序，进而掌握句型……；最后通过奥运五环颜色的拓展，让学生明白奥林匹克运动的精神，进一步升华了课堂！</p> <p class="ql-block">五年级英语孟玲老师的《How many cakes do you want？》</p> <p class="ql-block"> 孟玲老师通过英文儿歌导入新课，授课中运用多媒体，图片，游戏等不同形式展现课堂教学的精彩和特色，全面调动了孩子们的学习积极性！</p> <p class="ql-block"> 评课 </p> <p class="ql-block"> 授课结束后，在王校长组织下，开展了授课教师说课，观课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈却又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度！</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。此次听评课活动，既展示了教研组长的教学风采，也为青年教师做到了很好的示范，达到了取长补短、示范引领的教研效果；同时，也进一步推动了我校课堂教学改革，提高了课堂教学效率，对我校教师教学能力和教学水平的提高起到了积极的促进作用！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作:蔡贺</p><p class="ql-block">美篇审核:王晖</p>