为充分发挥青年教师成长共同体的引领示范作用，提升课堂质量，促进年轻教师的进步成长，2021年12月8日上午在厦门湖里中学开展第六期同课异构教学研讨活动。<br><br> 首先是由湖里中学的李小芳老师主持本次研讨活动。 接着来自厦门市集美区蔡林学校邹文杰老师为大家展示水平四-篮球《双手胸前传接球》第一次课。 本课以初一学生，共计48人，该年龄阶段的学生身体正处于生长发育的敏感时期，他们活泼好动，积极性高，参与意识强，在体育课中易兴奋，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 <div> 基于以上学情，邹老师运用自主、合作等学习方式，培养学生的团结协作的精神；让学生在自主、互帮互助的过程中获得参与体育活动的乐趣；培养学生塑造良好体形和身体姿态，提高学生的合作意识与能力。</div> 最后由来自厦门外国语学校，市学科带头人陈雅繁老师对本次活动进行了评课和小结，对邹老师的课堂呈现进行了肯定。<div>一、优点：<br><div>1.学（利用学习卡片，让学生自主学习；同时2和4人的合作学习，大大调动学生学习的积极性）</div><div>2.练（通过自主学习让学生了解双手胸前传接球的动作方法和要领；其次，通过多种方式的传接球任务，让学生体会传接球的作用；最后通过游戏的形式激发学生学习的积极性）</div><div>3.赛（通过简单的接力积分赛不仅检验技术，还培养学生能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏的的体育情感和品格）</div><div>二、建议：</div><div>1.学习卡片建议贯穿始终，应用全过程。</div><div>2.由于是男女混合，多关注女生差异，适当减少女生的难度。适当增加运动负荷。</div><div>3.由于当天风比较大，游戏中建议把没有用的篮球回收集中到一个地方，避免学生踩球。</div><div><div> 研而不教则空，教而不研则浅，通过本次听评课活动，互相学习，取长补短，共同提高，极大地提升了年轻教师的教学水平。</div></div></div> <div><br></div>顾问:宋超美 吴智鹉<div>编审:王琳（集美中学）张晓珍</div><div>编辑：邹文杰</div>