<p class="ql-block"> 《3-6发儿童学习与发展指南》中指出“环境创设中要和幼儿一起感受、发现和欣赏事物的美，创造条件让幼儿接触多神艺术形式和作品，支持幼儿自发的艺术表现和创造。🌈而“美工区”🎨正是一个能体现幼儿自主性、创新性的活动区域。是一个让幼儿感受美、表现美、创造美的小天地。👩🎨快来跟着我们的步伐看一看吧～👀</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 天气越来越冷，一次偶然时机，小朋友问我：我的毛衣是毛线🧶做的吗？为什么一根毛线可以变成衣服呢？为什么我的毛衣还可以有好多种颜色呢？</p><p class="ql-block"> 幼儿对毛线🧶充满了好奇心，秉持着“生活即教育的”的理念，从班本课程出发，追随幼儿的兴趣和需要，与孩子们一起，踏上了“神奇的编织”之旅……感受编织的变化。</p> 主题规化 我知道的“编织” <p class="ql-block">童言趣语：</p><p class="ql-block">👧：我的手套是毛线🧶做的😊</p><p class="ql-block">👦：还有还有，我的毛衣里是毛线</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：老师，毛衣是用针和线缝起来的吗？</p><p class="ql-block">🧒🏻：我妈妈会用毛线做帽子🧢</p><p class="ql-block"> 小结：编织—是我国传统手工艺术 。人们使用工具或双手使条状物互相交错或钩织而组织起来 ，形成条状或块状类的编织的工艺 。编织的种类繁多 ，材料具有多样性 ，编织方法和技巧多种多样 ，具有鲜明的民间艺术特色……</p> 毛线🧶大变身 <p class="ql-block"> 毛线🧶不仅可以编织衣服、手套🧤、围巾🧣、帽子🧢、袜子🧦……还可以编织很多有趣的东西哦～快来跟着我们看一看吧🥰</p> <p class="ql-block">你们可以看出它是什么嘛？</p><p class="ql-block">对啦～它就是小乌龟🐢</p><p class="ql-block">我都迫不及待的想要试一试啦～🥰</p> <p class="ql-block">瞧～我们编织的多认真呐🥰</p> <p class="ql-block">噔噔蹬……</p><p class="ql-block">快来瞧瞧我们的小乌龟</p> 我的小巧手 <p class="ql-block"> 不同的编织方法编出来的东西是不一样，并且和材料也有莫大的关系，编织的形式多种多样，可不单单只有毛线哦～</p><p class="ql-block"> 快看👀老师为我们准备了丰富的编织材料😊</p> <p class="ql-block">神奇小手变变变～</p><p class="ql-block">我在为狮子🦁️编织大鬃毛呢……</p><p class="ql-block">你们想试一试嘛？</p> <p class="ql-block">哇～</p><p class="ql-block">狮子🦁️漂亮的大鬃毛完成啦🥰</p><p class="ql-block"><br></p> 作品展风采 <p class="ql-block"> 每次区域活动时间孩子们都争先恐后的想来到编织区，我的耳边👂经常会传来…</p><p class="ql-block">👧：老师我编的可以带回家么？</p><p class="ql-block">👦：老师老师我编的包包，可以送给我的妈妈👩吗？</p><p class="ql-block">👧：老师……老师……我编好啦，我好想带回家送给我的奶奶👵呀。</p><p class="ql-block">👦：快来看老师，今天你觉得我编织的怎么样啊？</p><p class="ql-block">快来看看我们的礼物🎁吧～👀</p> <p class="ql-block">哇～</p><p class="ql-block">你们的包包真漂亮</p><p class="ql-block">老师为你们点个赞👍哦🥳</p> <p class="ql-block"> 美工区让幼儿学会了观察和感知周围事物，并提供了各类材料🥳是幼儿了解其不同的特性，学习用工具进行立体造型设计，并通过美工材料让表达着个人情感和思想🤗美工区发展了幼儿的创造力、想象力和不拘一格的表现力，让孩子们都能体验到成功的喜悦，同时锻炼了小肌肉的发展👋手眼协调👀发展操作以及解决问题的能力💡让我们师幼共同探索，一起发现不一样的美工区，让美工区“玩”样百出！❤️🧡💛💚💙💜</p>