“环”绕童趣•“境”润童心”——春蕾幼儿园环境创设篇

Ww碎冰冰

🕌幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力😋、个性、情感有着潜移默化的影响。幼儿园环境的创设，有利于用环境🎄对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿🌱参与和利用，从而对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展🤾。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥环境育人的作用,为幼儿创设适宜的教育环境,提高幼儿园保教质量，我园在11🈷️30日上午，开展了全园环创比赛。 🌼本次活动各班级老师可谓是各显神通，充分发挥了各自的创造性，根据各个年龄段的幼儿特点，用他们灵巧的双手制作出了一个个精巧、美观、新颖的区角材料，桌上陈列着教师们精心制作的一件件作品，涉及到各个区域，每个老师分别向大家介绍自己精心制作的区域活动材料的设计意图，制作过程、材料操作的要领。教师们都充分利用自然物和废旧环保材料进行制作，设计制作材料能体现幼儿👶🏻的可操作性、一物多玩性和层次性。让我们一起来👀看看吧…… 评委由园领导和各班代表老师组成，教师全程参与，每一位教师都怀着欣赏和学习的态度共同进行参观。进入班级后，由各班主任担任讲解员，全面详细地介绍了区域环境创设的思路、做法以及材料的投放。包括创设的进区卡、区域分布、区域材料、主色调、以及教师们自己精心制作的玩教具。所有的构思都围绕本班幼儿年龄特点设计，达到科学性🔍、合理性、实用性✌︎。评比过程中各班区域环境创设各具特色、各有千秋，教师们通过互相学习后，都收获颇丰。 每个班级区角展示，都会听到老师们绘声绘色地解说。大家边听边思考，边交流，边学习，互相吸取优点。 大班组 我们就一起来看一下大一班，未来科技主题系列环创。 主题墙是以小朋友们最喜欢的机器人🤖，齿轮⚙，太空飞船，宇航员等科科技元素来装饰。11月主题教育生活七巧板。分别以，我爱生活，我爱学习，我爱运动三个部分来开展的，我爱学习，是小朋友们学习象形字利用象形字来做画，画出不一样的风景。我爱生活，小朋友们一起合作用轻粘土设计自农场，开辟菜园种植蔬菜，自己擦窗，晾衣服，用手工作品提现了不一样的生活体验爱运动，同样是小朋友自己画的简笔画丰富多彩，班级分为三个区角，音乐馆，智慧角，图书屋！ 区域标志上的科技⚙️元素，你发现了吗？ 图书屋给孩子们不一样的看图书的风格，让他们拿到自己座位上去看，看完以后跟我分享书本看到内容，这样可以锻炼宝贝们的语言表达能。增强小朋友们的语言魅力智慧角🤔，以本班孩子特点投对应的操作玩具，谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人心的世界，唱响音乐，展现自己。本班特殊区音乐馆，以打击乐为主，让小朋友们认识不同的乐器，还可以自己去设计乐器，这些手工乐器，是小朋友跟爸爸妈妈废物利用完成的完成的乐器，发现，现在宝爸宝妈们的手工是越来越精致了为我们增添了不少色彩。 教室墙面设计了小组之星，银行兑换，好习惯黄牌，24核心价值观，教师入园离园五部曲，时候提醒老师早上来园和放园需要做的事情。多喝水身体棒！知道什么时候自己需要去喝水，正确的打水方法，家长们再也不用担心啦，都知道要多喝水，才可以身体棒棒的。班级6s管理都是以机器人齿轮为边框设计各类标签，呼应主题同时也让小朋友知道拿放东西一一对应 核心价值观你们都记住了吗？ 来到了大二班，大二班的主题是“遨游太空”🌎主题色彩运用到：太空色，蓝色、白色、黄色、红色等。运用这些颜色烘托氛围。让整个教室仿佛像太空一样，让孩子们有一种置身在太空的感觉。一共开设三个区角：图书区、益智区，光影区。六个板块：家园栏、喝水墙、个人奖励墙、小组激励墙、值日生墙、备忘墙、总区域墙。 　　小火箭🚀、小飞机✈️、星星✨、月亮🌙、小飞船🪐……被挂起的不仅是装饰，还承载了孩子们对于科学、对于太空🌍的探索兴趣！ 　　🏫在环创中一一展现玩中学、学中玩的乐趣，美好的环创🏖能够让幼儿快乐、健康的成长😜，真正使“墙会说话”。🤩 大三班班级环创以运动风🏓为主，颜色以蓝色为主，运用五彩的亮色，凸显幼儿活力⛹️‍♀️。与班级文化“我运动🏸，我长高，我运动🏀，我健康”相辅相成。主题墙以绿色打底，设计成足球场的样式⚽，分为3个版块。值日墙融入奥运五环元素，色彩靓丽，分工明确。喝水墙，主题突出，个性鲜明✨，指引性强。墙面环创以篮球🏀俱乐部的篮球知识介绍为主，辅以其他球类🏈装饰。班级一共设置了三个区角，分别是体育区🥎，益智区，语言区，目前重点在开展的区角是体育区，区角投放各种竞技球类🏓，休闲娱乐类，民间运动类材料，有购买也有幼儿家长自制类，丰富有趣，目前开展得非常好，会继续保持并不断丰富和更新区角材料。 大四班以“红色主题”🇨🇳为主，色调为浅绿和黑灰色，让孩子在红色主题环境下感受到爱国热情🌈。班级环创板块有:家园联系栏、教师风采栏、主题墙、我们的牙齿、我们的约定、入园五部曲、离园七部曲、光荣榜、我爱喝水、天气预报我知道、图书区、益智区、以及表演区 我们的牙齿🦷:幼儿园换牙的情况基本在大班，5－6岁幼儿开始慢慢换牙，幼儿面临第一次换牙多少会有些恐惧感，因此和孩子们共同探讨有关“牙齿”的知识！例如:换牙时需要注意的地方，了解牙齿的名称，牙齿🦷小百科……幼儿通过这样的学习方式，学习到了很多有关牙齿的知识，不仅没有因为掉牙感到恐惧，反而因为换牙而感到开心，因为换牙说明自己长大了。 特色区:“天气预报我知道”本区为班级特色区，🌤天气预报已经成我我们生活中重要的组成部分，对于幼儿园大班的孩子来说🌩，不仅可以在播报中了解天气🌧情况，更能刺激孩子了解时间，加强孩子的时间观念，懂得珍惜时间🌔。同时也培养了孩子们的语言表达能力！✨ 表演区非常能够激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望。然而故事和童话对幼儿有很大的吸引力，尤其是大班的幼儿，当他们听过故事和童话后，很愿意模仿故事中角色的活动，以表达他们对故事和童话的感受。而表演游戏正是以故事、童话内容为依据，让幼儿扮演不同的角色，通过对话、动作表演一定的情节而进行的游戏，因而孩子很感兴趣。 益智区:益智游戏对于幼儿成长发育有很大的影响。对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式💡。游戏是幼儿智力发展的动力，它能激发幼儿的求知欲与创造力🔍，并且可使幼儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进幼儿的全面发展。时钟宝宝🕰:在本区域中我们通过时钟和一日作息相结合，充分的让幼儿学习时钟。🐒小猴分桃:让幼儿初步学习十以内的分成🔢，以游戏的形式让幼儿理解分成的含义。交通探索棋、快乐七巧板、快乐拼图……都能让幼儿在游戏中快乐的学习知识！ 公共区角 科学室🧪📝八大星系----探索太空首先要了解我们的太阳系 　　基于对现状的深切剖析，幼儿园环境建设，就是要让每一个角落会说话，让幼儿园的每一个细节散发出浓浓的文化气息、真我风采。幼儿园的环境建设，要符合科学性、人文性、文化性、独特性的特点，今天我们来给大家推荐一些精美的科学环创布置。 再来看看我们的科学操作墙吧！ 齿轮墙，你发现齿轮传递的秘密了吗？齿轮墙----了解齿轮传递，知道每一个伟大的科技产品都需要小小的齿轮做出的贡献 有趣的声音，一起感受声音的传递吧! 不光是学习科学，而是利用科学知识更好的建设地球家园 　　科学室在潜移默化中激发了幼儿对科学🧪世界的探索✨和渴望🔍，在孩子们的心中播撒下了追逐科技梦想的种子⚖️。我们相信，这颗种子🌱一定会成长为创新的大树🌲！ 美工区🌈 　　幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形式🖍。美工区通过收集投放不同材料，引导幼儿大胆动手操作各种材料🤔，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画✍🏻或手工这些外在的符号形式💙，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感🥰，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。💕 种植区🌿 在幼儿园的环境教育中，🌺种植区是幼儿园环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化，美化环境的作用🌱，同时还蕴涵着很大的教育价值。它为孩子提供了天天接触、🌿长期观察、亲自管理、动手操作的机会，为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能🌸，拓宽孩子视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯🌲。 中班组 中一班主要以“中国风”为主，色调为“中国红”融入了戏曲风中国元素，让孩子在中国风的主题环境浸润下感受中国文化。班级环创板块有：家园联系栏、作品展示栏、主题墙、值日生墙、我们的约定、问好方式、安全墙、能量加油站、知识加油站⛽️及图书📖区、益智区、美工区、表演区、建构区 充满魔力的益智区幼儿在其间自行操作🎲、摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较🤹，感受物体的形状，识别物体的颜色，🔍比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力🤔、想象力📄、创造力得以充分地发挥。 　　特色区表演区（梨园）表演是幼儿表达的一种方式，与其他表达方式不同，表演是一种综合性的表达，表演过程中需要运用多种感官，调动多方面的经验。幼儿在表演区中的表演对其发展的价值，主要表现在以下几方面：第一，促进幼儿语言的发展。第二，促进幼儿动作表现力的发展。第三，促进幼儿交往能力的发展。第四，促进幼儿审美和创造能力的发展。第五，促进幼儿情感的发展。 墙面装饰（旗袍，中国和世界华人女性的传统服装，被誉为中国国粹和女性国服。利用不同颜色卡纸，KT板，制作部同样式和花色的旗袍） 　　中二班以中国风“青花瓷”为主题，为了更好的让幼儿了解中国传统文化，在环境创设主题方案中能让孩子们在“中国风”主题的环境浸润下感受民间艺术在整体风格选用的是青花瓷图案❁，清新雅致🍀、美观大方✨，同时，在“中国风”主题背景下各个区角和主题墙饰也是一蓝色为主。在创设过程中，注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。 特色区1⃣️： 角色区（早膳堂）“早膳堂”角色区：对于好吃的东西当然人人都喜欢，尤其是幼儿，更喜欢各种各样的美食，我们可以通过区域活动来创造一个美食区，让幼儿来了解各色美食。“早膳堂”主要是以“早餐美食”为主，区角投放制作了一些武汉特色“早餐”如：热干面、面窝、小笼包、油条、水饺等之类早餐。让幼儿能够了解到当地的一个饮食文化，更贴近于生活。并喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。在游戏结束时会分类收拾玩具。 特色区2⃣️：美工区（绘雅轩） 美工区是让幼儿进行美术和手工创作的活动区。幼儿可以在美工区进行涂色活动、剪纸活动、粘贴活动等。美工区墙面的布置主要是以幼儿亲子作品和创意手工设计图的展示，作品中运用了“团”“压”“搓”“捏”“折”“剪”的不同创作手法，让幼儿能透过环境动手操作，很快便能爱上美工区，本区角提供纸筒、纸盘、纸杯、卡纸等材料，供幼儿探索、操作；提供毛球、卡纸让幼儿进行装饰粘贴的操作，提供画有盘子的背景图，幼儿添画不同的美食等等。通过在以前的基础上新增的一面展示墙，孩子们的作品能得到更好的观赏。从而达到激励的作用，培养幼儿对学会用颜色表达自己的情绪、发展幼儿的想象力和创造力、学会与伙伴合作与分享。 中三班主要以“民族风”为主，色调主要以“特色民族服饰”融入了民族风情元素的风格，让孩子在民族风的主题环境浸润下感受56个不同民族的不同风俗。班级环创板块有：家园联系栏、作品展示栏、主题墙、值日生墙、我们的约定、及图书📖区、益智区、美工区、超市区、建构区 特色区建构区本区分为四个板块：1：搭建方法（主要介绍了——围拢覆盖叠加顺接转折塔式等6种搭建技巧，中班以围拢覆盖叠加交叉作为重点搭建技巧，每月将以一种搭建技巧为重点目标让幼儿了解并掌握）2：奇妙建设（将推荐图示灵活的运用到实际操作，并让幼儿了解搭建作品中运用了哪几种搭建技巧）3：合作搭建（幼儿搭建的作品展示，激发其他幼儿的搭建兴趣和搭建作品的反思）4：本区最大的亮点就是墙面环境布置，在墙面布置中本区利用环境向大家介绍了武汉三镇比较有名有意义特色的地方。如：长江大桥——长江大桥是中华人民共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥，也是武汉市重要的历史标志性建筑之一，素有“万里长江第一桥”美誉。户部巷——户部巷，全称户部巷汉味风情街，位于湖北省武汉市武昌区司门口，是集小吃、休闲、购物、娱乐于一体的特色风情街区，被誉为“汉味小吃第一巷”。主要由特色小吃群、楼和楼、文化长廊、文化墙、戏台等建筑组成，是武汉早点的标志、老武汉形象的缩影。被武汉市人民政府评为“武汉市再就业示范基地”和“武汉十大景”之一。黄鹤楼——黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区，地处蛇山之巅，濒临万里长江，为武汉市地标建筑。自古有“天下绝景”之美誉，是“武汉十大景”之首、中国古代四大名楼之一、“中国十大历史文化名楼”之一，世称"天下江山第一楼"。通过在建构区做这些武汉有名的建筑物也让身在本土地方的幼儿更加了解自己的家乡，从而激发幼儿对自己生活的地方的热爱和自豪感） 超市区（春蕾商铺）（饮料区玩具区礼盒专区零食区生活用品区及学习用品区）本区开展是为了幼儿体验生活，增强幼儿社会实践能力，了解购物过程并体验购物的快乐，感受尝试超市给人们生活带来的便捷，并且在分角色扮演的过程中增强了幼儿的交往能力 中四班环创设计风格中主要以“仙人掌🌵”为主题，色调以“绿色”为主。在整体的环创中以绿色为基调，清新的颜色冲击着幼儿的视觉，二者结合起来，使幼儿能喜欢自己的班级，喜欢上幼儿园。 班级门上分别是孩子们入园离园要做的事情，图片清晰有指向性，我班幼儿能按照门上的图片文字指示准备入园离园事宜。 墙面的环境布置采用了无纺织布，毛线团做成了娃娃的头发，用纸箱做成娃娃的身体，墙面上挂上和班级小朋友们共同选出的作品，组成了完成的墙面布置 主题墙采用绿色为主，本月主题为探索小达人，通过三个小板块融入幼儿的作品！ 图书区阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于发展幼儿的观察力，想象力以及思考和语言的表达能力。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯。 中五班班是以“清新田园风”创设为主题，环创是以清新亮丽的色彩为主，良好的环境氛围更能让小班幼儿产生愉悦快乐的情绪，喜欢上教室，更能融入班级环境之中🍃。通过不同的版块设计，让孩子在创设的环境中认知，感受更多新鲜有趣的知识✨。 图书区宝贝们根据书的大小会自行取放，这样可以让孩子养成物归原处的好习惯，同时教师的辅助让他们在读书中不知不觉中积累读书经验。我们通过让孩子认识图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。 特色区：娃娃家“娃娃家”是幼儿园区角活动中的一个重要的游戏之一，特别是对小班的幼儿。“娃娃家”游戏的过程，为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情景，它能让幼儿在自由的角色扮演活动，创造的、自由的进行表达自我。“娃娃家”游戏对幼儿的身心健康以及情感方面、能力发展具有很重要的作用。因为我们班小朋友的年龄还小，开学初，会感到不适应而产生恋家的行为，所以我们小班开设了娃娃家。在娃娃家里，我们为孩子准备了各种“家具”，如做饭用的锅，各种蔬菜，好玩的玩具等，从而让孩子消除顾虑从而减轻恋家行为。 贴近生活的真材实料，让小朋友们能从游戏中获得更多的生活经验！ 在美工区里，我们老师为孩子们准备了丰富的材料，如橡皮泥，手工纸以及废旧的物品等，让幼儿有选择性的学习，来锻炼孩子小手的灵活性，动手能力以及孩子的审美能力并且把一些废旧物品进行回收利用，变废为宝，如:咱们小朋友们上学期带来的饮料瓶、易拉罐等。让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中得到学习。 小班组 小一班主要以“田园风”为主，色调为“浅绿”“柠檬黄”，让孩子在绿色主题环境下感受田园风的小清新🍀。班级环创板块有:家园联系栏、作品展示栏🖍️、主题墙、宝贝之星🌟、我们的约定、问好方式🥰、懂礼仪、咕咚补水站💧、知识列车及图书区📖、生活区👖、美工区✂️、表演区💄、建构区🍃 特色区《图书区》对于小班，培养幼儿早期阅读、语言表达、社会认知、人际交往和阅读📖习惯最为重要。 根据孩子的年龄特点给将图书架上的图书进行了一个分类：绘本类🧚🏻‍♀️、习惯类💕、探索类🔍、交通工具类🚘，也用不同颜色不用形状▣的贴纸贴在书本左上角，让幼儿学习区分，并养成收放的良好习惯，用不同类图书让幼儿感受到丰富的图书刺激后，并自然激发起幼儿的主动阅读的兴趣。 对于小班的幼儿来说，让幼儿对图书有一个基本的了解，书柜右边将图书的封面、封底、页码、正文，出版社、价格，打印成图片让幼儿更好的了解每本图书的基本信息。 好书推荐也是定期更换一次，这样会给予幼儿一个新的刺激，会增进幼儿阅读兴趣。 我爱阅读和亲子阅读时光是记录幼儿在园或幼儿与家人一起阅读时光的照片墙。 “我会说”是锻炼幼儿看图说话的能力，更好的锻炼幼儿的逻辑思维。 “故事点播站”📻小班幼儿会出现注意力不集中，无法专心做一件事的情况💢，专注力对于儿童的成长发展起到非常关键的作用，🎵故事点播站有利于提高孩子专注力，帮助孩子成长!“古诗”古诗对于小班孩子可能枯燥孩子也不敢兴趣也难学会🎦，通过颜色鲜艳的图文并茂，给孩子视觉上的一个冲击🔸🔹🔶🔷，让孩子喜欢古诗，学习古诗🎶 角色游戏——肯德基肯德基是孩子最喜欢、最了解的一部分，经常出现在孩子的生活中，从孩子的兴趣点出发，让孩子在学中玩玩中学 单人套餐，想吃吗？🍔🍟🥤 哇～ 小二班环创的主题是《恐龙🦕乐园主题》，采用了色彩鲜艳的色调。由于幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限，针对这些情况我们分别设置了：生活区阅读区美工区益智区建构区娃娃家。 建构区本区分为四个板块：1：搭建方法（主要介绍了——围拢覆盖叠加顺接转折塔式等6种搭建技巧，中班以围拢覆盖叠加交叉作为重点搭建技巧，每月将以一种搭建技巧为重点目标让幼儿了解并掌握）2：奇妙建设（将推荐图示灵活的运用到实际操作，并让幼儿了解搭建作品中运用了哪几种搭建技巧）3：合作搭建（幼儿搭建的作品展示，激发其他幼儿的搭建兴趣和搭建作品的反思） 生活区生活区是幼儿园不可或缺区域，尤其是托小班生活区可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力，让孩子轻松的、快乐地投入进去，进行各种生活体验，是一个小型的“生活空间”，作为“日常生活”的缩影，内容应取之于幼儿生活，服务于生活，幼儿可以在这里进行各种生活技能、技巧的练习和各种实践操作活动。最终达到 “爱生活、会生活、乐生活”的目的。 美工区美工区是孩子们进行艺术表现的天地，孩子们可以将自己观察到的周围比较熟悉的事物，运用自己喜欢的艺术形式，如绘画、撕纸📄、粘贴等，通过操作不同的美术工具和材料，运用不同的简单图形、符号和自己喜欢的颜色来进行艺术表现。 益智区充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙🔑，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的图形棒让孩子们感到创造力的神奇；在拼图▚的过程中体味出成功所付出的艰辛。下面就让我们一起了解了解“益智区” 娃娃家在班级的角色游戏里，布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。 喝水墙班级环境以蓝色，黄白色的主题色创作这面喝水墙，搭配孩子的图片让小朋友爱上喝水。 今天你光盘了吗？🍚🛎 幼儿园墙面布置在幼儿教育中具有重要作用。利用幼儿园墙面装饰可以帮助幼儿园树立整合理念，增强环境的流动性，让幼儿在感知事物与富有动态环境的互动中，提升审美经验，体验审美情趣，享受到成功的快乐。好的墙饰，从楼梯开始 　　经过近一个星期的评比，大家又汇聚在一起进行交流，每位班主任老师就各班区域环境创设中都看到了哪些亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑，在体验成功的同时也共享经验，让大家彼此在互动中发展与成长。 此次区域环创评比活动，促进了教师之间的相互学习，不仅认识到了环创对幼儿发展的价值，更为自己积累了有益的经验，为以后更好的开展工作打下坚实的基础。