<p class="ql-block"> 为了抗击疫情,做好线上教学工作,阿荣旗亚东第一小学成立了线上教育领导小组,由校长亲自任组长,分管领导负责协调指挥,责任落实到具体人员。全校各科老师全情投入,精心准备,认真完成资源选用、线上备课、线上教学,以及课后答疑等环节。同时,家长和同学们也积极配合学校线上教育工作,家校配合使线上有效学习真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 做好网络的安全维护工作健全相关配套措施,维护直播安全,在开展线上教学时防止出现干扰学校线上教学的情况。确保直播的环境,做好辅助教学,帮助教师解决直播教学中的难题。</p> <p class="ql-block"> 召开线上家长会,对家长提出在线监控指导意见,要求家长要积极配合学校,登录学习平台,和孩子一起学会使用网络平台进行线上学习。课前督促孩子按照学校课程安排,做好线上学习准备,为孩子营造安静、愉悦的学习环境,加强家校沟通。</p> <p class="ql-block"> 在老师们的指导及家长的督促下,孩子们都能按照学校课程表准时上课,认真做好笔记,积极完成老师布置的任务,在更多的课余时间里多看课外书,充实自己,在这特殊的假期中悄悄成长。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的做好线上教学工作,领导小组协同各学科负责人,深入教师线上教学课堂,监督上课质量,学校线上教学领导小组成员分工巡课。总负责人副校长李义武;各学科具体分工:语文赵春平,数学李晓伟,科学郭昕昕,英语李海燕。负责人每节课都要进行线上教学巡课,并在学校群里对线上教学情况进行及时反馈确保线上教学质量。组织老师们适时适度适量的布置相关作业以及进行线上辅导,保障线上教学有效有序规范推进,做到保质保量。</p> <p class="ql-block"> 各备课组负责人掌握教学进度。学科教师检查学生学习成果,学生通过拍照、打卡等方式向老师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业,表扬优秀学生,为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图,汇报完成作业人数,未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务,向政教处提交学生打卡出勤率,以此作为班级量化管理的依据。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生更好地在家学习,我校教师始终抓住“以学生为主体”这一特点,根据各学科教学要求,以及集体备课的智慧,倾心完成好撰写教案、制作课件、查找资料、命制习题等工作。同时积极参加同频互动学校,不断的充实自己,提高教育教学水平。</p> <p class="ql-block"> 每个学科教研组每周要开展一次集体备课活动,交流授课经验,研究网课教法,解决教学问题·最大化的保证授课质量。</p> <p class="ql-block"> 为了能让学生在家学习能做到劳逸结合,我们还安排了丰富多彩的课外活动。</p> <p class="ql-block"> 为了保护学生的视力,上午下午分别安排了眼保健操和居家体育锻炼。由老师带领完成。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,学校安排教师开展课外读书活动,向学生推荐好书,培养学生读书的好习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了对学生进行感恩教育,培养学生的独立能力。学校开展了<span style="font-size:18px;">“我帮父母做家务”“</span>自己的事情自己做”的活动。学生动手帮助父母分担家务,做自己力所能及的事情,在劳动中感受亲情,使父母心中充满温情。</p> <p class="ql-block"> 阿荣旗亚东第一小学学生上网课后,做家务!</p> <p class="ql-block"> 阿荣旗亚东第一小学沙雨馨同学利用上网课休息时间刷碗。</p> <p class="ql-block"> 阿荣旗亚东第一小学焦雯静同学,上网课后,准备包饺子。</p> <p class="ql-block"> 自己的事自己做,阿荣旗亚东第一小学仇雨轩同学利用上网课休息时间自己在刷鞋。</p> <p class="ql-block"> 班主任做好普及疫情知识,科学防疫,传递积极能量工作。及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班群,做好温馨提示,增强家长和学生对疫情的正确认识,做好科学防控,引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息,做到不信谣,不传谣。响应学校要求,用实际行动做好宣传和防控工作。</p> <p class="ql-block"> 疫情终将过去,成长亦不会缺席。阿荣旗亚东第一小学的老师们没有丝毫放松和懈怠,让孩子们即使居家,也能遨游于知识的海洋。每位老师努力以自己的实际行动支持国家打赢“防疫”阻击战!为战胜疫情贡献自己的力量!</p>