<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 根据语文组长符老师的工作安排，本周教研活动进行了四年级组集体备课展示。</span></p><p class="ql-block"> 在双减政策背景下，如同突然给学生、家长和老师吹响了中场休息哨，它让三方重新调整好心态与步伐，向更高质量教育体系的目标出发。我们教师，认真上好每一堂课，在每一次教研中提升自己。</p><p class="ql-block">以语文新课标为理念，以教材的研究为重心，四年级组的老师们充分发挥教研组的作用。大家集体钻研教材,确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">我们四年级组在单元教学前一周安排至少1课时时间进行集体备课。在集体备课时，由主讲人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目标,教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等.备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案.</p> <p class="ql-block">组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。</p> <p class="ql-block">根据以上的流程，我们四年级在全校的语文组教研活动上进行了展示！由我作为主讲人，结合大家共同商讨、修改的方案，以多媒体课件的形式展示给大家，经过多次修改，更一目了然！</p> <p class="ql-block">本次展示主要根据我们集体研讨出的以下四点进行：</p> <p class="ql-block">第一、教材分析</p> <p class="ql-block">第二、单元教学目标的确立及依据</p> <p class="ql-block">第三、单元教学思路</p> <p class="ql-block">第四、具体教学措施</p> <p class="ql-block">在具体教学措施的安排上，我们以《为中华之崛起而读书》一课为例，对本单元的重难点突破进行教学案例展示。</p> <p class="ql-block">后面的几篇课文，同样适用这种表格式的学习单，举一反三，提高效率！</p> <p class="ql-block">最后我们针对习作教学也进行了讨论，主要从以下三个方面来展开教学！</p> <p class="ql-block">我们的刘校，只要有时间就会来参与我们的教研活动，并且能够为我们提供宝贵有帮助的意见，让我们有了更大的进步空间！</p> <p class="ql-block">每一位老师都在认真倾听，并且提出了需要改进的地方，也鼓励了我们年级组做得好的地方！让我感受到集体互帮互助的力量！</p> <p class="ql-block">综合大家的建议，我们四年级组进行了一下反思：</p><p class="ql-block">1、根据符老师的指导，我们今后的备课应该再细致一些，重视语文园地的词句段作用，比如本单元的反问句式等，要加强训练！</p><p class="ql-block">2、王媛老师也提到在《为中华之崛起而读书》的教学中，要注意倒序的教学，让学生理解倒序的写作方法。</p><p class="ql-block">3、在解读《延安，我把你追寻》时，要把延安精神解释更具体些，备课才能更到位！</p><p class="ql-block">4、一些易读错易写错的生字，要重点让学生识记！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今后我们四年级组将继续采用这种集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，共思共享，提高课堂教学效率，努力做得更好！</p>