构建成长共同体，助推幼教高质量，——隰县学前教育第一教研共同体集体教育活动观摩研讨活动

幸福的六幼

人生百年，立于幼学。学前教育是终身教育的开端。2021年，立足百年新起点，在“双减”政策大背景下，为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《隰县教育科技局关于建立学前教育教研共同体的通知》，强化园所联系，改革创新，立德提质，引领我县学前教育内涵发展，回归教育本真。12月7日，隰县学前教育第一教研共同体开展了第二次“构建成长共同体，助推幼教高质量”集体教育活动观摩研讨活动。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。教师的专业成长离不开专业引领、实践反思、同伴互助。 　　初冬暖意融教研意正浓，快让我们一起来看看第一教研共同体集体教育活动的精彩教研吧! 　　🌿🌿“语”你同行，温“故”知新🌿🌿 　　“语言是人类最重要的交际工具。”幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“儿童发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”。 本次观摩教研活动主题充分聚焦语言领域的“故事”和“绘本故事”，以“故事”课例观摩研讨为切入点，采用“活动观摩+小组研讨+专家引领”的研训方式，探讨“基于语言故事培养幼儿学习习惯的策略”话题，帮助参研者领会幼儿园故事活动对幼儿学习习惯养成的独特教育价值，进一步梳理故事活动中幼儿学习习惯的培养策略，从而提升教师的教育活动设计与组织能力，增强名师指导与专业评价的辐射榜样作用，以达到教育资源的合理利用和保教质量的整体提升。 课例展示 　　　　聚焦智慧课堂，不忘教育初心。第一教研共同体的四位老师们以经典故事、绘本故事为题材，积极备课，设定合理目标，准备了故事课件、围裙教具、立体教具等丰富的教具材料，创意故事流程，巧妙设置提问，以师幼互动，幼幼互动形式开展活动。 　　首先是隰县第六幼儿园的高倩老师，带来了好听了小班故事《想要抱抱的小猪》，让我们一睹为快！ 　　 接着是隰县第一幼儿园的宦俊霞老师，为我们绘声绘色的开展了小班故事《没有牙齿的大老虎》。 　　随后是隰县第一幼儿园的王妙乐老师，富有特色的讲述了大班故事《小鼹鼠挖地道》。 　　最后是隰县第六幼儿园的刘小凤老师，形象生动的讲述了中班故事《小熊请客》。 分组讨论 　　观摩活动结束后，所有参研者根据四位教师的集体活动自由组合，分为四组进行了小组研讨。各小组有围绕选材、目标、准备、活动流程、活动效果展开了研讨，研讨后小组代表针对四节课进行了点评：有对个别幼儿进行了追踪观察，指出在此次活动中发展了幼儿记录时握笔的习惯、爱惜书的习惯、常规习惯培养等问题；有从个性到共性，从不同的观察对象中提炼出了本次教研活动所体现的幼儿好的学习习惯，如倾听习惯、交往与合作、思考与表达、专注力等；有根据活动流程，从导入到延伸进行了点对点的分享。 专家点评 　　研讨结束后，山西省保教能手、晋中一幼保教主任陈积英老师进行了点评。陈老师从三个层面对本次活动进行了专业点评，一是“备受感动”，分别从执教者、参研者、共同体三个角度阐述此次活动对于隰县学前教育的意义所在；二是对整个教研活动进行了回顾和梳理，强调故事集体活动和习惯养成相互融合的重要性；三是提出了三点思考：教师如何帮助幼儿养成良好的学习习惯？教师如何更好地激发幼儿倾听与表达的兴趣？教师如何在活动中坚持“情感先行”的原则？最后，陈积英导师还强调习惯最终指向道德品质，希望老师们通过此次教研活动感知到语言类集体活动流程重要价值，在掌握正确的活动流程基础上进行创意创新。 颁奖环节 　　最后，由陈积英老师、教科局刘改珍、隰县第一幼儿园刘彩虹园长为四位老师颁发荣誉证书，感谢四位老师的精彩分享。 以学促教，最是成长时。通过本次观摩研讨活动，教师们相互学习，取长补短，尽情发挥了自己的教学特色，挑战了自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的成长与进益，离不开集体智慧的襄助，也离不开精益求精的探讨。山不辞寸土，故能成其高；海不舍涓滴，故能成其深。教学如逆旅，而隰县第一教研共同体的每一位老师将永远在践行的路上，教研赋能，助推“双减”，扬帆远航，逐梦致远。 <ul class="ql-block"><li>编辑：隰县第六幼儿园王荣鑫</li><li>图片：隰县第一幼儿园张雅茹</li><li>审核：隰县第一幼儿园刘彩虹</li></ul>