<p class="ql-block"> 12月8日晚，我们沙园小学青年教师如期相约在学校会议室开展了我们“成长共同体活动”。本次活动由曹幸辉老师主持，大家一起探讨在“双减”政策下，怎样提高学生的自主学习能力？大家各抒己见，互相交流学习。</p> <p class="ql-block">曹幸辉老师:</p><p class="ql-block">1.引导学生培养自信心，自我暗示:我能行，增强学习主动性。</p><p class="ql-block">2.制定具体目标，找到对比的学生，取他人优点补己之短。</p><p class="ql-block">3.教学生学习方法。如带着目的去预习，不会的问题学会去向他人请教。</p> <p class="ql-block">刘瑞喜老师谈到三点：</p><p class="ql-block">1、培养良好的学习习惯，引导正确的学习方法；</p><p class="ql-block">2、培养榜样学生，激发其他孩子的学习动力；3、制定奖励机制。</p> <p class="ql-block">李雅茹老师谈到：</p><p class="ql-block"> 1、备课时要想方设法激发学生的积极性，让学生学会带着任务去学习</p><p class="ql-block"> 2、引导学生进行积极的心理建设，比如：我能行、我可以的……</p><p class="ql-block"> 3、制定有效的目标，也就是努力过后能达到的目标，进步小步也是迈出的第一步，就比如常说的，蹦一蹦就能摘到的苹果。</p><p class="ql-block"> 4、教会学习方法：学会纠错，学会总结；最高效的记忆方式就是睡前回忆，回忆一天的所学。</p> <p class="ql-block">张智遥老师谈到:</p><p class="ql-block">1、对于成绩不是很好的同学更要注重表扬，要让他们在学习过程中体验到成就感。</p><p class="ql-block">2、注重习惯的养成，在什么时间干什么事要让学生们清楚。</p> <p class="ql-block">卢一佳老师谈到四点:</p><p class="ql-block">1.建立小组评分制度，用评分制度去帮助学生建立自觉性。</p><p class="ql-block">2.激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">3.创设自主学习的环境，</p><p class="ql-block">4.让学生有明确的目标，通过奖励机制，促进学生自主学习性的养成。</p> <p class="ql-block">于晓丽老师分享：</p><p class="ql-block">1、低年级段多要求学生做关于学习的事情，习惯成自然。</p><p class="ql-block">2、让每位学生都成为班级“小老师，”在展示自己的同时有自己去学习的动力。</p><p class="ql-block">3、教学问题设置的参与性强一些，让孩子们都可以在积极的学习中乐于主动学习。</p> <p class="ql-block">董怡熳老师谈到两点：</p><p class="ql-block">1、注重激励形式，让学生获得成功的喜悦和成就感</p><p class="ql-block">2、将“什么时间做什么事”这种想法植根于学生内心，养成良好的习惯</p> <p class="ql-block">张向前老师谈到:</p><p class="ql-block">1、要给学生设立阶段性目标，有目标才会有内驱力。</p><p class="ql-block">2、注重成果的展示，在展示中体现价值，在展示后及时鼓励。</p> <p class="ql-block"> 张国栋老师认为首先要培养学生的学习兴趣，这样就能最大激发内因，而且在遇到困难时也能主动想办法去克服；其次积极引导，创设情境，形成问题，引导学生大胆质疑，勤于思考，从而形成自主学习的习惯。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”，<span style="font-size:18px;">砥砺前行，共同成长。</span>沙园小学成长共同体是一个平台，在这良好的契机之下，我们沙园小学的教师一定会不忘职责、牢记义务、不负重托、茁壮成长，期待师徒携手奋进，共创学校更加美好的明天！</p>