“同观、共研、促成长”镇原县幼儿园分园教学研讨活动

雅

教研活动是教学工作的先导部分，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质关键所在，是提高教师教学水平的一条有效途径。为了进一步提升我园教师的专业素质，打造一支懂教研、善钻研的专业教师队伍，更好地推进教科研活动的深入开展，尤其是青年教师的说课、上课、反思能力和评课能力，根据镇原县幼儿园总体教研安排，分园于11月29日—12月6日开展了为期一周的“语言领域活动”专题研讨。通过骨干教师的示范课和新调入教师的汇报课，利用课堂观摩、即兴研讨、问题梳理、总结提升等形式，切实提高语言教学的教研实效，解决语言教学活动中存在的问题与困惑。 第一阶段：分组观摩 田宝霞老师执教：大班语言《快乐的夏天》 教师引导幼儿观察画面，让幼儿听一听、说一说故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。通过形象的头饰和直观的多媒体课件，让幼儿展开想象的翅膀进行语言的表达。师设计背景图和小动物图片，将活动的集体教学和角色游戏有机结合，使幼儿更好的发挥想象力、创造力，促进语言表达的积极性。 席嘉繇老师执教：大班语言《果酱小房子》 教师应用启发式引导，层层提问，帮助幼儿很好的理解故事内容，通过熊弟兄和小房子这两个熟悉的东西，以及自制教具来展示房子的变化过程，吸引幼儿的注意力，故事情节的发展符合大班幼儿的智力和语言发展水平，调动了幼儿学习的积极性。 张春妮老师执教：大班语言《月亮姑娘做衣裳》 故事藴含着诸多的教育价值一一月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写得非常生动、有越，并通过幼儿喜闻乐见的形式展现出来。故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性，运用儿童生活中的做衣服事情来表现月亮变化的过程，前后有对比，层层递进，产生的幽默性和拟人化使儿童感到快乐。 段晓莉老师执教：大班语言《一根羽毛也不动》 教师能很好利用绘本故事为载体，结合形象生动的课件和“木头人”游戏，把枯燥的阅读变得趣味横生。教师引导观察天鹅和鸭子的比赛，启发幼儿大胆表述自己的猜测和想法，教育孩子成功的秘诀贵在坚持，但是当生命受到威胁，保护生命最为重要。 　　在观摩活动中，授课教师将《指南》精神渗透到教学环节中，运用游戏化教学手段，很好运用多媒体件，将新的理念渗透到教学环节中，充分调动幼儿的积极性、参与性；孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中孩子们的创造力和想象力，口语表达都得到了提高。 第二阶段：说课评课 　　执教老师先对本节活动的设计意图、设计思路、教学方法、师幼互动、孩子投入情况、课程目标的达成情况、新的学习经验对孩子的成长价值等方面进行自评，并希望各位研课老师提出建设性意见和建议。 第三阶段：即兴研讨 　　分园全体老师，畅所欲言，各抒己见，悉心研讨、有效评课，肯定亮点，指出不足，并针对不足提出建设性意见，使执教老师在自身原有基础上获得较大的进步和提升。 第四阶段：点评总结 　　分园刘园长对如何评课的七个关键点进行了讲解，并对每节课进行了细致的点评，年轻老师是幼儿园的新生力量，理念新，头脑灵活，好学上进，语态甜美有活力，课件精美，富有感染力。骨干老师具有较丰富的教育经验和优良的教风，认真负责，和蔼可亲，不急不躁，耐性和爱心并存。老师们各有所长，各具特色，愿我们取长补短共同进步，共同提高，让教育之花绚烂多彩！ 　　教无定法，通过本次教研活动，教师们相互学习，取长补短，尽情发挥了自己的教学特色，挑战了自我。本次活动旨在引导教师们以有效的思考来带动教学水平的提高，加快不同层面的教师在原有程度上得到提高。对开展教学活动的有效性起到推动的作用。在今后的工作中我们将继续努力学习，给孩子们带来更多更精彩的教学内容！