<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根据教研室高中段工作安排，2021年邓州市高中英语优质课大赛于12月7日—9日在湍南高中一号楼一楼会议室隆重举行。本次赛事共有来自市一高、二高、三高、花洲实验高中、湍北高中、湍南高中、六高中、穰东高中和翰林实验学校经过层层选拔的17位优秀选手参加。授课内容为北师大高一新教材U5L1 The Humans And Nature,A Sea Story，比赛采用同课异构的方式进行，讲课顺序和授课班级在比赛前一天由选手抽签确定，为考察参赛教师书写基本功，本次赛事我们特意设置了英语书写现场展示，要求每位选手授课结束后立刻确认参赛信息并现场抄写一段英语文字。本次赛事湍南高中周密组织，参赛选手精心准备，比赛取得圆满成功。现就本次赛事情况简要总结如下：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、成绩方面</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.在教案设计方面：参赛教师基本上都能按照指定字体、字号、行间距和标点规范书写。花高裴亚婉、湍南刘翔宇、二高王苏等老师按照新课标、新教材要求进行文本解读（what,why,how）和教学流程设计说明。在教学评一体化方面做得比较突出的有一高中高颖、六高中张秋雨等老师。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.在教学目标方面：湍南高中刘翔宇做到了问题呈现教学目标；花高裴亚婉老师对文本内容的目标理解深刻，归纳到位。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.在落实教法方面：参赛选手均能根据英语学习活动观和我市五步教学法（导学讲练总）的内涵要求及特点IIBTV （impressive, interactive, brief,typical,visual）组织教学。在导入上均采用创设情境的方式，用视频或图片等导入主题，体现了impressive的特点，特别是六高张秋雨、翰林李娥等老师所用视频内容与文本主题结合紧密；在学习方式上体现interactive的特点：师生互动，生生互动，学生与文本的互动。课堂上重视自主合作探究的学习方式，并设置问题链以问题驱动和其他创新方式推动课堂活动深入推进。如一高中张子明老师开篇以《老人与海》故事为蓝本呈现和解释记叙文的几大要素，为随后的文本解读奠定坚实基础；湍南高中刘翔宇老师和湍北高中杨西北老师在小组合作上创造性地以小组role-play的形式演绎文本内容，使得学生对文本的理解深刻而独特，学生表现非常抢眼；六高中李园园老师在作业环节上，让学生以文中作者哥哥起死复生的方式回顾此次冒险经历，强调人本意识；六高中张秋雨老师在think and share环节上，学生回答完作者在漩涡来临时的三个发现后，让学生设身处地的解决“如何让自己浮在海面上”的灵活情境问题，给出六个选项让学生以前述答案为依据进行选择，体现学以致用。在学习活动中各参赛教师还能灵活使用思维导图等工具，清晰明了地呈现文本逻辑和故事脉络，为学生理解和复述课文搭建语言支架，比较突出的如一高张子明、赵瑶，二高王苏、孙茹，花高裴亚婉，湍南刘翔宇，六高李园园和张秋雨等老师。在改进教法方面，不少参赛老师借鉴互惠教学法“预测、验证、质疑、总结”的精髓，在教学中进行了积极尝试，收到了良好的效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.在教学基本功展示方面，课堂上英语口语流利、发音标准的老师有：一高中高颖、赵瑶，二高中王苏，六高中李园园，湍北高中杨西北等老师，英文书写流畅、字迹规范的老师有：一高中李真、赵瑶，二高中王苏、唐琳、曹郁凤，湍南高中刘翔宇，三高中沈晶，六高中李园园、张秋雨，穰东高中黄明清等老师。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">5.其他给评委留下深刻印象的还有：一高中高颖、三高中周静老师的亲和力极强，与学生关系和谐融洽，教学活动终归是学生和老师间的良性互动，不能唱“独角戏”；六高中、花洲实验高中团队协作意识极强，学科组积极到场为参赛教师出谋划策，加油鼓励；湍南高中师生团结友爱，热情多才，有老师提醒学生注意脚下台阶安全，有同学为他人扶黑板防止晃动影响板书等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、下步建议</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.加强教研，集思广益，发挥备课组战斗力。教学目标应该更加具体和细化，有可操作性，文本解读应基于大观念教学观，体现出高度和深度；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.尊重常识，回归课堂，落实学习活动观的三层次教学。应努力构建和谐的师生学习共同体，注意情境创设的真实性以及与学生实际生活的联系，让教学更有温度和态度；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.教师要积极进取，不废武功。加强教师基本功训练，以口语和书写为突破口，重视细节，如发音中的爆破、弱读和连读，书写中的字间距、重心落实线和转行等，充分发挥教师的示范引领作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.老师，您一定要幸福！老师不幸福，学生必定受影响！老师身心不健康，学生必定会遭殃！健康生活，快乐工作！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感谢湍南高中为此次赛事所做的精心准备和周到服务！</b></p>