<p class="ql-block"> 2021年12月7日我们迎来了自治区教育科学院于近期组织开展相关学科义务教育质量监测结果运用教学研讨活动。此次活动通过分学科在线组织开展，12月7日上午和12月8日上午为小学英语学科教学研讨活动。我校小学英语组全体教师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 12月7日上午赵卓老师给我们带来了《基于核心素养背景下的小学英语单元整体教学设计与实践研究》的讲座，她以1.教学现状及单元整体教学分析、2.为什么要进行单元整体教学、3.单元整体教学原则、方法、意义、4.单元整体教学教法研究、5单元整体教学评价、作业设计、资源开发这五方面进行讲解。我们学习到单元整体教学就是在教材单元主题的引导下通过整合教材板块、活动内容、练习内容和课外丰富课程资源进行的单元整体考虑的教学设计和实施，目的是在于优化教学设计，实施结构化教学，提高教学质量，非常值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 接着由克拉玛依市独山子第一小学的付梅、杨粞婷、马露三位老师带来说课。她们将人教精通版五年级上册Unit 2Where do you work？有效的整合成3个课时依次进行说课，这三位老师语言流畅优美，处理教材得当，教学设计活泼新颖。</p> <p class="ql-block"> 紧接着由王栓老师对这个单元整体设计进行评课，王老师对三位老师给予充分的肯定，认为这三节教学设计能从单元整体设计的角度，考虑了课时之间的关联性，由单元主题统领、内容相互关连，逻辑清晰。<span style="font-size:18px;">王老师将理论与课例实际结合起来进行点评，</span>使我们豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 12月8日上午卓慧专家带来了《绘本阅读教材与整体教学的有效结合》的专题讲座，讲座对如何进行绘本与教材的整合？在整合中注意什么？等进行详细的讲解，并结合李金梅老师和王贞老师的课例进行分析。两位老师非常巧妙的将课本与绘本融合在一起，学生在课中学习到了绘本的内容，也涉及到了课本的内容，绘本中大量生动的图片<span style="font-size:18px;">，</span>使得学生很容易就能爱上阅读，进而激发小学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在这次的活动中我校教师们相互学习、相互交流、相互借鉴，加深大家对单元整体教学内涵的理解。通过研讨交流我们一致认为英语课堂需要整体教学，所授文本需要内容的整合。英语教师应在单元整体教学中做好规划师，从整体上布局教学。教师对单元目标，单元主题和单元板块合理进行合理整合，有利于学生在富有层次性，系统性和学情性的语篇带动下，循序渐进地进行语言的学习。提高学生语言的运用能力，培养学生的英语素养。</p> <p class="ql-block"> 通过参加本次活动，<span style="font-size:18px;">我校全体小学英语教师</span>认真学习单元整体教学先进理念，对单元整体教学的观念理解进一步深化，整体教学水平进一步得到提升，教师学习和研究的意识进一步增强。<span style="font-size:18px;">单元整体教学设计很新颖也很本质，</span>在今后的教学中我们要多研究，切实地走进教材，研究教材，用好教材，用心去体会和挖掘单元教材中所蕴涵的丰富学习内容和联系，进行提炼整合，充分利用教学资源，整合材料，设计好教学，把小学英语教学做的越来越好，<span style="font-size:18px;">为我校英语教学水平建设打开新局面。</span></p> <p class="ql-block">编辑：马瑞</p><p class="ql-block">素材：小学英语组</p><p class="ql-block">审核：田慧</p>