博众家之长促我校发展

小鱼儿许敏

赴汉中市洋县、宁强县参观学习心得体会 沐浴着冬日暖阳，满怀对教育改革的期待，12月2日—3日在县教体局的统一安排与组织下，由李局长带队，我们一行18人赴汉中市所属学校参观学习。我们分别参观了洋县的城西小学、城南中学、青年路小学、宁强县实验小学、宁强县北关小学、宁强县第一初级中学。两天的参观学习，交流思想，让我感受到不同学校的办学特色和不同校长的教育智慧，使我也萌发了“走向行动”的渴望。这次外出学习使我受益匪浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识。同时也让我对下一步的教育教学管理工作有了清晰的思路。在此，我非常感谢领导为我提供的这次难得的学习机会。 参观的几所学校，既有历史积淀深厚的老校，亦有筹建不久的新校。然无论其沧桑如何，沉浮几许，支撑起他们走向繁荣，蓬勃发展的筑基之本皆是有一支师德高尚、甘于奉献、敬业乐业的教师队伍。这些学校成功的办学经验，让我耳目一新，感触深刻。从理念上，模式上、文化上、精细化管理上都是值得我们学习借鉴，下面我就这次参观学习心得与各位领导们交流如下： 特色鲜明的校园文化是学校内涵发展的归宿。参观的每一所学校，从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念和目标方向，它必将推进学校内涵发展。走进几所学校的校园，就被他们特有的校园文化氛围所包围：会说话的墙壁，有灵性的绿植，楼道里独具匠心的文化设计，教室内外读书角里玲琅满目的图书，都让我感受到深刻鲜明的人文内涵和优美舒适的校园环境。校园、教室、每一处公告栏，文化牌，乃至一草一木都彰显着鲜明的校园文化特色。 二、细致入微的精细化管理是成为名校的基石。通过参观，我看到了优秀学校细致入微的精细化管理。如：宁强县实验小学军事化的宿舍管理，青年路小学张贴、公示的量化评分表，教室门口的寄语专栏设置，北关小学精心组织的才艺展示活动，还有印象最深的宁强县第一初级中学，我被那一尘不染，错落有致的校园环境，构建的以“凤”为主题简约内敛的文化氛围所吸引，让我品味着几十年风雨沧桑，几十年教育辉煌传承着“植一片梧桐，撒一方绿荫”的办学理念。这些学校规范化的部室管理，每一项活动的开展，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些学校成为名校的基石。 三、丰富多彩的兴趣活动是“双减”落地的突破口。参观的几所学校，学生综合素质突出，技能全面发展，彰显学生个性特点。特别是走进北关小学，“以发展学生素质为本的”的教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。学校组办有书法、舞蹈、绘画、羌族刺绣、剪纸、航模、厨艺、成语接龙、魔方比赛、变脸及茶文化等多个兴趣小组。制定计划，活动开展，乐此不疲，且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。一个个精彩纷呈的节目展现到眼前时，无不感到惊叹，学校领导和老师教育观念的重大转变，使学校很早就从传统的应试教育真正转型到了素质教育，真正落实了国家的“双减”和“双增”政策，使学生真正受益，得到发展。 四、良好的行为习惯和道德品质是提高教学质量的关键所在。“质量要立校，德育必先行”。学校在学生管理方面离不开两个抓手，一是抓学校全程、全员、全方位育人，树立“成才先成人”的观念，以人为本，立德为先，形成多层面的，立体交叉的育人网络，不断拓宽育人途径，增强德育工作的时效性。如：全员育人、学科育人、管理育人、班级育人、实践育人，环境育人，家庭育人等。二是抓文明习惯和道德品质教育的培养，加强学生文明礼仪和行为习惯的养成教育，帮助学生培养良好的学习、交往、生活习惯，为学生终身发展鉴定基础。培养有德行、有品位、有智慧、有活力的高素养学生，教育学生形成良好的思想道德品质。、 这几所学校高瞻远瞩的治校方略，各具特色的办学思路，严谨务实的工作作风，给我留下深刻的印象。“守望初心，奋斗正当时”。在今后的教育教学管理工作中，我决心从以下几个方面做起。1、坚守教育初心，永葆教育热情。尽管我们当前的教育中面临着许多问题与困感，但我们要始终相信：有行动就有收获，有努力就会改变。无论何时，我们必须具有强烈的使命感与责任感，我们不能失去教育的热情与信心。道阻且长，但我们应坚信行将必至。 、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典。进一步落实精细化管理，向管理要质量。纵观汉中市教育教学管理理念，就是将每件简单而平凡的事情都做细，做实，做深，做美，并持之以恒的坚持下去。无论是他们的评价制度，特色文化的建设，各项管理量化积分等，每项有价值有意义的活动必须长期坚持，对每位学生的发展形成一个长期的，动态的激励监督过程，而这些也在无形之中向学生诠释了言必信，行必果，以及坚持的意义。“把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典”是我校在教育管理方面提出的目标和抓手，我们更应该学习汉中同仁的坚持和持之以恒落实力、执行力。 3、立足实际，完善打造校园文化，发挥“以文育人”作用。一是要进一步精心设计系列校园文化活动，发挥“一班一品”育人特色，坚持落实每周三“魅力大课间”，让全部学生参与到活动来，使学生在活动中提高，在活动中成长，在活动中感受快乐。二是要扎实开展“暴风迅雷”早记。迅雷早记就是通过大声诵读，学生互查互问互考，彻底改变以往沉闷低效的学习方式，早记就变成了不仅是知识的学习，更是学生养成自我展示，自我提高，阳光自信的好品格。三是要积极践行“双减”政策，依托课后延时服务，增加学生接受艺体和社会实践的机会，真正体现在“做中学，学中做”，实现育人目的。 4、全面深入开展小组合作学习，学生自主管理的学习模式。我们会在班级、课堂中进一步完善小组合作，自主管理的运行模式，建立小组自主管理评价机制与激励机制，真真正正让学生学会自我管理，自我反思，自我提高。正如自我教育是最好的教育，自我锻造是最快的成长。我们要发挥小组成员之间互帮互学的作用，把小组管理模式真正落实成自我成长的摇篮，让每个学生都积极上进，让班级涌现出源源不断的学习活力，呈现出浓厚的学习氛围，让阳光照进每位学生的心灵，让温暖与爱在班级传递。 、发挥名师团队引领效能作用。优秀的教师团队是名校突破中坚力量，也是学校整体内涵的代表。充分发挥优秀教师在学科组、年级组示范引领，渲染和带动一大批教师，在岗位上站得住、站得稳、走得远，为名校创建打下坚实基础。 作为一名教学管理者，我深切的体会到：要管理好一所学校，必须要有时代的格局、高远的追求、先进的理念、丰富的知识、广阔的胸怀，更要不断学习，不断提高，完善自我，恪尽职守，为办好教育而竭尽全力。此次外出学习时间虽短，但思索却长，我将带着学到的新知识，感受到的新文化，结合我校实际，真正让这次的学习收获在我校生根发芽，结出丰硕的果实，我也坚信眉县教育的明天会更加灿烂。以上是我参观学习之后的一些粗浅认识，不妥之处，请各位领导批评指正，谢谢大家。