<h1> 为了发挥党建引领作用，促进党建与教育教学深度融合，落实“双减”政策，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情，让学生充分感受数学的魅力，增强学生学好数学的信心，展示学生数学思维和创造才能，从而全面提高学生的数学素养，湘南红军学校小学部数学组以年级为单位，开展了一次“数学趣味实践作业”主题活动。</h1><p class="ql-block"><br></p> 一年级——创意数字 <p class="ql-block"> 动动我的小手，动动我的小脑袋，变变变，创意无极限。看，数字宝宝来了。</p><p class="ql-block"> 一年级的创意作业是用材料创意设计数字，目的是培养学生的创新意识，培养学生的数感。孩子们脑洞打开，用各种材料把神奇的数字变成可可爱爱的数字宝宝。兴趣是最好的老师给他们一个主题，可以创造出五彩缤纷的世界。</p> 二年级——有趣的七巧板 <p class="ql-block"> 七巧板享誉中外，是中华民族的骄傲，它设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃思维，启迪智慧。从二年级孩子们创造出的形态各异的作品中可以看到孩子们无穷的创造力。相信孩子们在摆拼的过程中也感受到了数学的趣味与奇妙！</p> 三年级——制作钟面 “手工制作钟面”不仅是对所学知识的一种再现，能加深孩子们对钟表和时间的认识，让孩子们感受到数学与生活实际的联系，而且对孩子的创造审美也是一种培养！<div> 看看三年级孩子们创造的这些钟面，简直就是一件件艺术品——她们造型各异，色彩鲜明，做得多美呀！</div> 四年级——图形拼画 <h1> 孩子们在“画一画、剪一剪、拼一拼”等实践活动，不仅能更加深刻地认识所学平面图形的特征，还能更加熟练地掌握图形拼组的相关知识。</h1><h1> 瞧！一个个神奇的图形，在一双双灵巧的小手下，很快变成了一幅幅美丽的图案——小房子、可爱的动物、美丽的花朵........我们的作品多有创意！</h1><h1><br></h1><p class="ql-block"><br></p> 五年级——思维导图 <h1> 思维导图的运用可以使数学的重难点更加突出，有助于学生识记，还可以给学生提供新的信息加工方式。学生采用思维导图方式对数学内容进行分解，逐步分析，不仅可以将复杂内容简单化，也可以更好的理解知识，掌握学习方法，加深对知识理解程度，提升学习效率。</h1><h1> 瞧！五年级孩子们创造的一张张思维导图主干发散，层次分明，色彩丰富， 孩子们高兴地说：我利用思维导图对数学知识的了解更深刻了！</h1> 六年级——易错题手抄报 <h1> 学习是一个长期的、持续的犯错误又不断地纠正错误的过程，而纠正错误的行为本身是一个从反思错误到解决错误的过程。我校六年级数学老师采取形式多样的活动来培养学生的自主纠错能力，“制作易错题手抄报”就是其中的一种形式。</h1><h1> 孩子们在收集整理错题的过程中对错因进行了反思，加深了对错题的理解，而且手抄报的艺术美感能激发孩子们的兴趣、培养孩子的创造力，真可谓一举多得！</h1> <p class="ql-block"> 通过开展此次数学趣味实践作业活动，进一步激发了孩子们学习数学的兴趣，提高了孩子们的动手操作能力，增强了学习数学的自信心，孩子们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。孩子们的作品闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是作品，是数学，更是孩子们前进的足迹 。</p><p class="ql-block"> 在“双减”政策下，我们将继续探索、创设更多让孩子展示自己的平台，组织形式多样的活动，让孩子们真正在活动中感受到学习的乐趣！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">供稿:</b><span style="font-size:22px;"> 王玉华及各年级数学学科组长</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">审稿:</b><span style="font-size:22px;"> 王淑华</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">顾问</b><span style="font-size:22px;">: 李俊</span></p>