大2班~~~青韵之家

2022甜甜美美

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，充分发挥着育人的作用。 　　为给大2班的小朋友们创造适宜的主题墙教育环境，进一步全面提高我们班级配班老师的专业能力、综合素养及环境创设能力，凸现主题墙在幼儿教育中的作用，让环境“活”起来，充分激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，更好的促进幼儿的发展。 　　蹭着暑假的空闲时间，我们班级老师共同商量为结合大班上学期的主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙~“青韵之家，”以蓝印花布为主色调，进行创设班级环境以及主题墙。 　　班级墙饰均抓住大班幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。 　　一个好的班级公约对班级秩序、习惯有一定的联系和意义，对于幼儿在日常生活中出现的不和谐、不守规则的情况，有一定的的促进作用。开学时，师生共同商讨，制定新的班级公约，让幼儿了解规则的重要性，并逐步养成遵守规则的习惯。活动中通过讨论、分工合作的形式将日常生活中需要遵守的规则用以图文并茂进行了表征，让幼儿能更清楚地了解需要遵守的规则。在大家的共同努力下，新的班级公约出炉了。 　　通过制定新的班级公约，孩子们进一步明确了日常行为规范，更增强了他们自觉遵守的决心和信心，极大地促进了大2班小朋友们的习惯养成。 通过光盘行动，不仅培养了孩子们节约粮食、爱惜粮食的好习惯，而且让孩子以"光盘"为荣、以"节约"为荣，让节约成为一种时尚，让"勤俭节约"的种子在幼儿园生根。 　　值日生工作能有效地协助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往水平、社会责任感、动手实践水平，让孩子在生活中得到学习与发展。 　　利用值日生小组长工作督促在培养孩子们劳动的同时能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。 在劳动中持续理解自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。 　　每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。为记录孩子主题活动过程、师幼共同布置、教育价值与审美价值并存，做到环境与孩子对话，这便是主题墙的意义所在。 快来围观大2班小朋友和老师在主题活动中生成并共同布置的主题墙饰吧! 主题墙 　　主题墙有助于幼儿通过对墙面环境的观察和思考，获得心理和行为的发展。 家园联系栏 　　家园联系栏是家长和幼儿园联系的一个纽带，同时也为家长更好的了解幼儿在园的情况提供了一个良好的途径。 我是小主播 　　通过《我是小主播》的互动环节，小朋友们不仅关注身边的人和事，还能关注大自然，激发幼儿学试、探索的愿望。幼儿通过“天气预报”，不仅关注每天天气情况，而且还要提醒大家选择适宜的衣服，学会关心他人，学习简单的统计，使幼儿各方面的能力得以提升。幼儿在聆听、收集、播报新闻中汲取信息、开阔视野，既增长了知识，发展了语言表达能力，还锻炼了幼儿的胆量，使幼儿的观察能力、社会性行为也得到了同步发展。吸引幼儿开始关注新闻，在互相讨论中积极思考，更积累了许多的知识经验，幼儿精彩、自信的表演，充分展示了他们健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。 体育区 　　体育游戏可以促进幼儿身心的发展，增强幼儿的竞争意识、独立表现意识、群体意识，形成良好的心理素质，促进竞技水平的提高。 美工区 创设美工区，为幼儿提供绘画、手工活动等条件，对培养幼儿初步感受美和表现美等能力有很好的作用。 阅读区 　　充分利用班级内的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培养小朋友们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们以后小学学习生活奠定良好的基础。 音乐区 　　以音乐形式不仅通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地陶冶小朋友的情操，更重要的是它对增强幼儿自信心、成功感及合作能力，发展想象力和创造性思维等方面具有独特的作用。 益智区 　　益智区培养幼儿的动手操作能力、想像力、创造力以及人际沟通和团队合作。对于孩子们的长远发展都是有帮助的。 建构区 　　建构区可以促进儿童认知发展，儿童通过建构游戏中不停的操作有助于提升动手操作技能。 种植区 　　种植区的创设，有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验。通过种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据班级实际情况，我们在活动室外和楼顶设置两类种植区。 角色表演区 角色区，往往是小朋友最喜欢的区角之一，角色扮演分工明确，合作井然有序，小朋友玩得不亦乐乎！ 生动形象的吆喝声，赢得小朋友们的阵阵掌声👏🏻 　　通过本次主题墙展示活动，给我们老师一个相互学习、交流的机会，同时也领会到了只有用心探索，从孩子的视角出发对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，不断学习，提高认识，才能切实为孩子创设一个有效的支持性环境。 接下来请欣赏班级全景吧！ 　　相信在和金老师的不断创新新的环境中，大2班的孩子们可以快乐游戏，健康成长！也进一步提升我们自己的教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的理念，让我们都有所获！加油💪