<p class="ql-block"> 如何在区域活动中给予孩子们更有效的支持？如何通过“观察”深入的了解孩子？如何使材料、环境更加适合孩子们？</p><p class="ql-block"> 为此，国培专家王冬梅老师，再一次走进嘉合园小区幼儿园，手把手带老师们聚焦区域活动中的“观察”，在周二下午三点半到晚上八点，带领老师们进行更深入的集体大教研。</p> 教研前准备 <p class="ql-block"> 确定教研目标，带着“观察”的眼睛，看材料、看环境、看互动，去找到读懂幼儿思维的细节。 </p> 现场观摩 <p class="ql-block"> 用心去观察本班以外的现场，看到区域活动中的孩子们，记录所看、所想。</p> 视频解读 <p class="ql-block"> 通过一个区域活动中的视频片段，老师们各抒己见，取长补短，发表自己发现的问题，并给与整改建议，点滴意见，碰撞出灿烂的智慧火花。</p> <p class="ql-block"> “观察”，让我们老师知道幼儿的兴趣需要和已有经验，觉察他们遇到的问题和困难，才能决定是否需要干预和干预的适当方法。</p> 现场讨论 <p class="ql-block"> 将所思所想转化成方案，老师们现场讨论，把看到的问题剖丝剥茧，深化以儿童为中心的核心理念，为更好的支持到孩子出谋划策。</p> 现场整改 <p class="ql-block"> 想到即做到，感受孩子的感受，从环境到材料，从习惯到秩序，从幼儿体验到教师介入，细致，细致更细致；反思，反思再反思，一场别开生面的教研，调动起所有老师深入研究的积极性。</p> <p class="ql-block"> 次日早晨，老师们紧张有序的完善方案，将所学所想运用到班级当中，对材料的摆放，环境的创设反复推敲，让幼儿在愉快、自主的气氛中展开想象的翅膀，开启智慧的大门！</p> <p class="ql-block"> “教育是对生命的帮助”，作为教育者，我们应该在适当的时候，学会转换自己的角色，做孩子更好的观察者、引导者、支持者、合作者和陪伴者。</p> <p class="ql-block"> 嘉合园小区幼儿园幼教人，为成长为更好的自己而不懈努力，为孩子建构完整的自己提供教师应有的支持！</p>