主题来源 <p class="ql-block"> 小班幼儿年龄小，比较喜欢小动物，爱模仿。绘本《一步一步走啊走》内容比较简单，故事的趣味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。孩子们在说说、猜猜、演演中学习儿歌，体验绘本阅读的快乐。通过模仿表现小动物走路的特点，让孩子们感受模仿小动物走路的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在集体活动中，我们以游戏为主，引导幼儿学习小动物走路的特点，整个活动幼儿都沉浸在情境当中，看着孩子们对扮演角色进行运动非常感兴趣，于是就诞生了本周的生成课程——好玩的身体游戏。</p> 孩子们的问题 <p class="ql-block"> 对于以角色扮演的方式来运动，大家有很多想法：“小动物们都有哪些走路方式？”“可不可以在独木桥上走、在山洞里钻？”“运动的时候要注意什么？”……跟随孩子们的脚步，一系列有趣的动物体育游戏产生了，将跑、跳、钻、爬等基本动作训练巧妙地融入了进来。</p> 我们的计划 <p class="ql-block"> 首先，老师通过“我喜欢的身体游戏”大调查了解孩子们的兴趣，选择适宜的内容开展好玩的身体游戏。随着主题的深入、季节的更替，调查并没有结束，仍在一步步展开……</p> <p class="ql-block"> 我画的是跑步🏃♀️</p> <p class="ql-block"> 冬天到了，可真冷啊，天冷了怎么办？当然是做运动啦，运动可以让我们的身体变暖和。</p> <p class="ql-block">我们可以戴手套，戴帽子，围巾</p> 预设主题网络图 <p class="ql-block"> 根据孩子的想法，我们将这些运动进行了分类，设计出可以灵巧性锻炼小游戏、平衡性锻炼小游戏、协调性锻炼小游戏。这些都可以帮助孩子们增强体质，体会运动带来的快乐。</p><p class="ql-block"> 针对收集到的资料和孩子们的问题，我们一起共同制订了主题学习网络，支持孩子们主动地探索和解决问题。</p> 我们一起学一学 <p class="ql-block"> 动物模仿秀</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可爱的“小鸡”慢慢走过独木桥</p> <p class="ql-block"> 勇敢的“乌龟”向前爬吧！</p> <p class="ql-block">“螃蟹”举着两个大钳子横着走。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在学小动物走路的灵巧性运动游戏中，围绕内容孩子们自己想象情节，自由扮演角色，运用不同的运动方式展开活动，在愉快的游戏中培养和提升了运动技能。</p><p class="ql-block">图片</p> 我们一起玩一玩 <p class="ql-block"> 天气真好，“小蛇”出来做游戏啦！爬呀爬、绕呀绕，要在草丛里藏好，不能被天空中打旋的“老鹰”看见哦。瞧，他们已经看到了美味，用力推、让皮球向前滚，撞倒“食物”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 解锁食物的“小奥秘”</p><p class="ql-block">哪种方法可以吃到更多的食物呢？大胆试一试，在自主活动的意识下，活动内容也从幼儿自身的兴趣中生长出来。</p> <p class="ql-block">狼和小羊</p> <p class="ql-block"> 对于经典的《狼和小羊》的故事，孩子们是又爱又怕。在轻松自然的音乐中，“小羊们”自由地玩耍，轻快地跑、跳；当紧张刺激的音乐响起时，代表着“狼来啦”，“小羊们”赶紧钻圈进入“羊圈”里。</p> <p class="ql-block">小兔子拔萝卜</p> <p class="ql-block">“小兔子找萝卜”“小兔子装萝卜”等一系列情节，让孩子们自发地想象小兔子走路的方式，学习小兔子的走路方式——双脚同时向前跳。</p> 亲子共享运动乐 <p class="ql-block"> 为践行家园互动互通的教育方式，家长与孩子一起玩模仿游戏：蚕宝宝、小猴荡秋千、有趣的袋鼠、可爱的小马……孩子们和爸爸妈妈共同锻炼、共同成长！</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 在这样丰富多彩的情景化体育游戏中，孩子们对体育游戏的兴趣得到增强，体质逐渐改善。当然，在坚持情景化组织孩子们活动的同时，还须注意持之以恒，把主动权交给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。将学习归还给孩子，关注孩子的视野，倾听孩子的声音。在户外体育活动的指导上，教师还应仔细观察、认真思考，用不同的指导策略，使孩子们学习的积极性和主动性大大提高，促进幼儿各种动作的均衡发展，提高他们的游戏水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：黄元欣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：潘雯雯</p>