<h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">“春草诗社”组织机构</font></b><br><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">社 长：一得</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">副 社 长：张雅茹</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">行政部长：朱峻熙</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">学习部长：唐莹玲</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">组织部长：温梓萱</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">学习副部长：张海琳</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">社员名单（22人）</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div>朱峻熙 叶蕴欢 龚琳茜 班 竹<br>唐莹玲 张雪茹 张海琳 刘依馨<br>李汶轩 游涵予 钟雨彤 何宛育<br>赖柯瀚 陈娅霖 张雅茹 黄佳丽<br>温梓萱 吴媛媛 陈泓烨 蔡逸尘<br>张权峰 刘芮希 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">导师团</font></b></div><br> 昆仑、随风余韵、无极（甘肃）、翔鹰（新疆）、50虎、枫叶题诗、荷之露、古士心、云竹幽兰、一得。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>本期题目（选做其一）</b></font></div><br> 1、以“小溪”为主题，采用“先景后情”或“先景后理”的结构方式，有较完整的结构，语言通顺，合理使用修辞手法。<br> 2、或内容不限，题目自拟，自由发挥。<div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本期指导老师</font></b></div><br> 随风余韵、枫叶题诗、50虎、荷之露、一得。<br></div><div><br></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">总评</font></b><br></div><div><br></div><div> 写作犹如登山，道路险峭崎岖，辛苦异常而歧路众多:或盘旋迂回，但终得攀上高峰;或在丛林中渐被荆棘淹没，寸步难行;或渐渐平坦，连通山脚。捷径，是没有的。真说有的话，惟多见闻，多感动，多读，多悟，多写而已。<br> 写作有法，须以法入而能出于法，至意在笔先而随心所欲。<br> 孩子们渐显疲惫。对写诗的疲惫，对审美的疲惫。也许这正是登山途中无数平地之一，切不可原地休憩失去继续攀登的勇气;也不要因为登上了几步而沾沾自喜;更不能“学海无涯，回头是岸”。</div><div> “无限风光在险峰”，“行百里者半九十”，共勉！<br></div><div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本期排行榜</font></b></div><br><div style="text-align: center;"><b>第一名</b></div><div style="text-align: center;">01.晨雾（辰钰） 03.另一个世界（破浪）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>第二名</b></div><div style="text-align: center;">05.大自然（惜年） 06.小船（无恙）</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>第三名</b></div><div style="text-align: center;">18.小船（高竹） 22.爱（文轩）</div></div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">01.晨雾</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/辰钰(刘芮希)</font></b></div></b> <br>打开窗户，<br>窗外一片白，<br>震雾，悄然而至。<br> <br>晨雾像位母亲，<br>轻托着大地。<br>晨雾，<br>像位少女，<br>让人捉磨不透。<br> <br>太阳出来了，<br>原本那浓浓的雾，消散了。<br>只留下，满腔的失望，<br>我期待着，<br>与它的下一次相遇。<br><br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div><div> 1、诗作具备了一首诗歌的基本形制，从开窗到感受，再到感悟的过程走笔，起承转合基本合理。<br></div><div> 2、有几个问题需要与作者提出来。<br> 一是第2小节把晨雾比作母亲和少女，紧接着却没有承接着书写母亲和少女般的晨雾给作者带来的感悟，就在第3小节匆匆落笔在晨雾的消失与期待上，导致失望和期待的情感产生的动力不足。<br> 二是母亲和少女这两个人物在生活中有很大的区别，母亲是慈爱的、宽容的、奉献的、忍让的，带给主人公的情感是被动的，少女是青春的、纯情的、羞涩的、朦胧的，引起主人公的情感是主动的。这首诗歌把晨雾同时寄情给差别很大的两个物象，不利于抒情的把握。<br> 三是第一小节第一行“打开窗户”是多余的。诗歌是从视觉感触入笔的：“窗外一片白”，客观来说，不打开窗户，只要没有关窗帘，都可以直接看见晨雾。再说，既然看见了“窗外一片白”，也一定隐含了窗户是开着的，用不着再赘述“打开窗户”。并且，诗歌需要凝练，那些过程的叙述能略即略。 <br> 四是对于晨雾的诗情深度挖掘不够。比如，作者仅仅看到太阳出来后浓雾消散了这一自然现象，产生的仅仅失望情绪，却没有将人类对母亲般的情感深度置入晨雾之中。如果把母亲的特质引入诗情，我觉得至少可以把浓雾的消失，想象为母亲般的晨雾，主动消散，让位给太阳，抒发的就是一种慈爱、忍让、奉献的崇高情怀。<br><br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">02.湘妃竹</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/师明净(张海琳)</font></b></div></b> <br>泪水洒在那青绿的枝干上<br>用史书<br>铭记那一抹血色的忧愁<br> <br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div></div><div> 1、抒写了一种感受，但，内容太简单，情感内生动力严重缺乏。<br> 2、建议使用标点符号。<br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">03.另一个世界</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/(破浪)张权峰</font></b></div></b> <br>“咔嚓”！<br>爷爷的时间，<br>定格在了那一刻。<br> <br>他的身影，<br>保留在那黑白相间的照片上。<br> <br>听说，<br>爷爷去了另一个世界：<br>一个没有欺骗、冷漠的世界。<br>他会在天上重新破译出我们的。<br> <br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div></div><div> 1、诗作具备了一首诗歌的基本形制，从定格、照片到破译，起承转合基本合理。<br> 2、建议去掉第一小节的第一行，理由是显得不严肃。去掉第三小节的第一行，理由听说具有不确定性，不能给出一个明确的表达。</div> <h3 style="text-align: center"><div style=";"><b><font color="#ed2308">04.树</font></b></div><b><div style=";"><b><font color="#ed2308">文/晴钗(钟雨彤)</font></b></div></b> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">那古老的树</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">飘着 阵阵</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">清香</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">那清晨的灵魂</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">落下 颗颗</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">泪珠</span></div><br><b>点评</b><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 1、诗歌用比兴、虚实的手法进行书写，值得肯定。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 2、诗歌用了两个结构基本一致的表达形式，带给读者建筑结构的视觉对称美感和阅读节奏的舒适美感。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 3、存在的问题是，前面三行写实的比，与后面三行写虚的兴在情感意象上相驳。那古老的树都散发出了阵阵清香，为什么作者会伤心得落下颗颗泪珠呢？如果是喜极而泣有是为什么呢？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 4、建议使用标点符号。</span></div><br> <br><b><font color="#ed2308">05.大自然<br>文/惜年(何宛育)</font></b><br> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">看到</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">电子屏幕，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">听到</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">手机叮咚，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">闻到</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">汽车尾气。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">不!</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">去看大自然！</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">去看</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">美丽夜空，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">去听</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">泉水叮咚，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">去吸</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">新鲜空气，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">打开电子的牢笼，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">去看看美丽的大自然，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">那生机勃勃的大自然!</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 1、作者对于现代城市生活的有观察和思考，书写了自己的想法。书写方式是散文化、描述性、感觉性倾诉，既然没有对这些城市生活进行更深层反思，也没有深度感悟和体验感，因此，缺乏诗意。徒有诗歌式样，如果把每行都收起的话，不过就是关于城市生活与回归自然的几句话。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 2、前第一小节和第三小节运用了两个结构基本一致的表达形式，带给读者建筑结构的视觉对比美感和阅读节奏的舒适美感，值得肯定。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 3、第一小节和第三小节对于运用动词的牵连作用，采用提行间隔涉猎下一诗行，这种运用带来了缩短诗行，加快阅读节奏的功效。很好。</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">06.小船</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">文/无恙（张雪茹）</font></b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">折出</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">一只纸船，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">放进小溪，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">载着欢笑，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">载着梦想，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">迎风飘扬……</span></div> <br><b>点评</b></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 想象丰富，意象连贯，主题鲜明，结构整齐。结尾改为“扬起风帆”更好些。太短了，若再丰富些内容就更好了。</span></div></div></h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">07.溪水</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/冰秋（黄佳丽）</font></b></div><br>他在石上潺潺流过 ，<br>在溪中自在游动 ，<br>似乡村的人们，<br>悠然、自由地生活。<br> <br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div><div> 有联想，但不恰当，潺潺的溪水，其清纯应象征乡村人们的纯真才恰当。“游动”一词用来形容溪水不准确。<br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">08.小溪</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/南萱(龚琳茜)</font></b></div></b><br>“叮咚，叮咚''<br>潺潺小溪向下流<br>百花怒放<br>群鸟欢腾<br>可越往下走<br>水就越脏<br>不是吗？<br> <br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div></div><div> 你要表达得主题是什么？尚不明确。若表达要重视环保，就应在这方面多下笔墨。拟声词也用得不准确，用百花齐放形容流动的溪水也不恰当。<br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">09.漂流瓶</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/梓夏（温梓萱）</font></b></div></b><br>小小的瓶里<br>一张小小的纸<br>小小的纸里<br>一个大大的梦想<br> <br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div></div><div> 意思连贯，但仅开了个头，什么梦想才是重点，应继续写下去。</div> <h3 style="text-align: center"><div style=";"><b><font color="#ed2308">10.小溪</font></b></div><b><div style=";"><b><font color="#ed2308">文/风雪(李汶轩)</font></b></div></b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">它</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">像一条蜿蜒的水龙</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">在河床里游动</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">经常遇到一些石头</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">一分为二</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">二分为四</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">又组合在一起</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">突破一道道难关</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">直奔大海</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">完成自己的愿望</span></div> <br><b>点评</b><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 比喻恰当，主题明确。但后面的意思表达不明确。是石头一分为二，二分为四？又是什么组合在一起了？这些，影响了主题的表达。</span></div><br><b><font color="#ed2308">11.漂流瓶<br>文/吴雨(吴媛媛)</font></b><br> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">放在小溪上，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">伴着梦想和希望，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">随着碧水，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">前进向上。</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b> 点评</b></span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 小作者首句的动态引入，很有画面感，现实中的小溪和理想中的河流重叠，交织成一曲动听的曲声悠扬，点赞！</span></div><br><b><font color="#ed2308">12.小溪<br>文/胡杨(朱峻熙)</font></b><br> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">外婆说，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">灶门前的小溪里有小参参儿，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">让我抓，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">抓了一个又一个，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">一个又一个不大不小的圆晕，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">散开了，越散越大，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">朝着希望散去……</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b> 点评</b></span></div></div><div style="text-align: left;"> 小作者借助幼时的一个场景“抓小鱼”，抒发了童年时光美好，有长辈疼爱的温馨，更有对未来的向往，不错，继续加油！</div></h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">13.纸船</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/星阑(陈泓烨)</font></b></div></b> <br>乘载着孩子们的希望<br>漂在小溪上<br>缓缓地驶向 远方<br><br><div style="text-align: center;"><b> 点评</b></div><div> 小小的纸船承载着小作者的梦想，虽行驶缓慢，但向着远方，诗句虽短，意境悠远，加油！<br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">14.彩虹</font></b></div><b><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b>文/秋雪(刘依馨)</b></div><div style="text-align: center;"><b> </b></div></font></b>似桥，<br>弯弯的，<br>是通往仙境的路。<br><br><div style="text-align: center;"> <b>点评</b></div></div><div> 短短的诗句浓缩了小作者心中神话故事的美好希翼，以比喻的形式呈现，形象生动，加油！<br><br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">15.溪边</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">文/知润(游涵予)</font></b></div></b> <br>走到溪边<br>映出我的脸<br>想起了它<br>那不怕艰辛<br>流向大海的精神<br>这时 我不禁流下了泪<br><br><div style="text-align: center;"><b>点评</b></div></div><div> 小作者本意想写溪水奔流到海的顽强精神，只是中间的过渡太快，没法承前启后，前后的照应就显得牵强，建议拓展思维，或展开联想，或抒发真情，加油加油！</div> <h3 style="text-align: center"><div style=";"><b><font color="#ed2308">16.溪</font></b></div><b><font color="#ed2308"><div style=";"><b>文/云清(唐莹玲)</b></div><div style=";"><b> </b></div></font></b><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">秋，来了</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">在他那清澈的心中</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">留下一片又一片金黄</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">带去遥远的地方</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><b><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">点评</b></div></b><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 溪的清澈影印着秋的收获与景像，秋随溪的流淌而漫延到远方……小作者能从溪的表象延伸到季节的变幻，意境不错。但诗歌存在表达的问题，比如：带去遥远的地方，谁带谁？</span></div><br><br><b><font color="#ed2308">17.小溪<br>文/一叶之舟(叶蕴欢)</font></b><br> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">叮咛的声音，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是优美的旋律;</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">溪中的沙石，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是溪里的装饰;</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">溪中小鱼，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是溪中的顾客。</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 小作者将听到看到的小溪都做了相应的比喻，沙石是溪的装饰、小鱼是溪的顾客，虽然不一定恰当，却也新颖。但诗歌仅限于描述，未能将小溪铺陈展开，缺了诗的意蕴。</span></div><br><b><font color="#ed2308">18.小船<br>文/高竹(赖柯翰)</font></b><br> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">小船落入水中</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">一路坎坎坷坷</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">最终到达大海</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">大海的那边</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是我对未来生活的</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">期望</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div style="text-align: left;"> 小船经历风浪，终有到达终点的一刻；就如我们的人生旅途，执意进取，一定会有不一样的收获。而海的那边，有太多的未知与新奇，让我们心怀期待与憧憬。小作者以小船而隐喻自己，表达了不惧困难和对生活的热爱，虽有连贯，却将小船与我切换得唐突，不知道小船与我谁是主语了。</div></h3> <h3 style="text-align: center"><div style=";"><b><font color="#ed2308">19.蜜蜂</font></b></div><b><div style=";"><b><font color="#ed2308">文/四季(陈娅霖)</font></b></div></b> <br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">似勤劳的园丁</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">在花丛间穿梭</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是它</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">让世界充满了香甜</span></div><br><b>点评</b><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 作者把蜜蜂比喻成园丁，赞扬它奉献勤劳的精神，形象贴切，有画面感。但诗歌缺少承上启下的过渡，所以最后两句的交待显得突兀。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">20.溪水</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">文/(蓝桉)张雅茹</font></b></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">在石上潺潺流过</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 越过艰难与坎坷</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">它 永不停歇</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 流向大海</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 小作者形象的刻画了溪水的形态，赋予溪水顽强不息的精神，有画面感。但如果再融入些个人情怀，加以拓展，诗歌可能会更为丰满。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">21.溪边旋律</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">文/辰钰(刘芮希)</font></b></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">溪水叮咛的声音是旋律的开头，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">溪水哗啦的声音是旋律的高潮，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">溪水沙沙的声音是旋律的结尾。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">那平静的湖面，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是溪水停了的象征。</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 小作者用叮咛、哗啦、沙沙的声音来把溪水比喻为一首旋律，有初起、高潮和结尾，倒是有趣和生动。但却没有将这首“旋律”予以演绎，使诗歌显得直白不完整。而叮咛的字面解释应该是嘱咐，用在这里肯定是不对的，叮咚会更贴切一些。</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">22.爱</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">文/文轩（班竹）</font></b></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">爱是什么？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">是内心刹那的火光？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">还是</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">对父母养育之恩的感谢？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">我想</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">它必定是豪华的 不会平凡！</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">他必定是朴素的，不会骄傲！</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">爱是什么？</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">它可以去熙攘人群中的恋人！</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">也可以是反哺之恩的子女！</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">爱</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">不会平凡！</span></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>点评</b></span></div></div><div style="text-align: left;"> 对爱（父母之爱）进行反复的咏唱，突出爱的“不平凡”。但是比喻不太恰当，“刹那的火光”是稍纵即逝的，“爱”则应该是长久的。必定“豪华”又必定“朴素”，不是自相矛盾么？词语的运用也要精挑细选，形象贴切的基础上再追求新颖。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>建议</b></span></div><br>爱是什么？<br><br>是春阳洒向大地的光芒，<br>还是<br>小草感激春晖的念想？<br>是春雨滋润万物生长，<br>还是<br>春风托起风筝飞翔？<br>……<br><br>爱是什么？<br>去问问漫步黄昏的恋人，<br>去看看跪乳反哺的温情</div><div style="text-align: left;">……<br><br>爱<br>不一定奢华，<br>不一定浪漫，但<br>爱，<br>绝不会平凡！<br></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">下期题目（选做其一）</font></b><div><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 1、以“太阳”为主题，要求能够抒发真情实感或说明一个道理，有较完整的结构，语言通顺简洁，合理使用修辞手法。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 2、或内容不限，题目自拟，自由发挥。</span></div></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">约稿通知</font></b><br><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> “春草”长期面向社外中小学生征稿。来稿发微信号d20871912，须注明作者、单位（学校班级）、联系方式、个人简介（50字内）；每周日截稿。社外来稿择优上刊。</span></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">部分图片来自网络，侵删。</font></b></h3>