<p class="ql-block"> 冬日渐深，寒意渐浓。瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨，助力成长的步伐。12月8日，广信区第八小学第十五周数学组教研活动正在如火如荼地开展。</p> 同心并力 集体备课 <p class="ql-block"> 本次教研活动由四年级数学组杨思伟老师、汪小平老师分别执教《沏茶问题》、《平行与垂直》。在四年级数学老师们的集体备课下，两位老师顺利完成了教学过程设计与教学课件制作。</p> <p class="ql-block"> 《沏茶问题》是人教版四年级上册数学广角中的内容，让学生体会在解决问题中优化思想的利用，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。</p><p class="ql-block"> 《平行与垂直》是本册第五单元第一课时，在学生认识了点、线段、射线及直线的基础上安排的。平行与垂直是同一平面内两条直线特殊的位置关系，在生活中有些广泛的应用。</p> 精益求精 反复磨课 <p class="ql-block"> 随后，两位老师进入磨课环节。对于《沏茶问题》这一课时，杨老师从家里来了客人需要沏茶这一生活情境入手，讨论怎样合理安排各种事情的顺序，才能让客人在最短的时间喝上茶，使学生形成寻找解决问题最优方案地意识。</p><p class="ql-block"> 汪老师执教的《平行与垂直》则是结合生活情境，让学生自主探究同一平面内两条直线之间的位置关系，进而理解“平行”和“垂直”的概念。</p><p class="ql-block"> 课后，四年级组数学老师们不仅赞赏了教学中的精彩之处，也真诚地给予了教学建议。</p> 厚积薄发 精彩展示 <p class="ql-block"> “世界上有一种东西，</p><p class="ql-block"> 它最长而又最短。 ……” </p><p class="ql-block"> 杨老师的课堂由一则谜语拉开了序幕，并强调了时间的重要性。继而创设问题情境:怎样才能让客人尽快喝上茶？以“尽快”一词为突破口，引起学生思维的碰撞——探究最优方案。并学习运用流程图表示事情的先后顺序，培养学生分析和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 汪老师借用东京奥运会单双杠图片导入新课，充分调动学生积极性，并通过观察、猜测、动手画线和用小棒摆一摆等方式，让学生理解平行与垂直是同一平面内两条直线的特殊位置关系。整堂课教师语言简洁，课堂气氛活跃。</p> 抛砖引玉 各抒己见 <p class="ql-block"> 课后，听课老师们对这两节课进行了深入细致的点评，大家各抒己见，从不同角度畅谈自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 刘林:听了杨老师执教的《沏茶问题》，感受颇丰。通过生活中的简单事例，体会统筹思想在实际生活中的应用，初步培养学生的应用意识。</p><p class="ql-block"> 许乃鹏:杨老师在教学《沏茶问题》中，通过观察、思考、比较、评价等方法找出最优化方案，感知合理安排时间的重要性，培养了学生节约时间，提高效率的意识。</p><p class="ql-block"> 官玉明:汪老师这堂课教学设计思路清晰，学生上课注意力集中。通过奥运会中的单双杠项目引入平行，让学生动手画线导入新课，不仅锻炼了学生的动手能力，还使学生在操作中体会同一平面内两条直线的不同位置关系。</p><p class="ql-block"> 汪钦:在《平行与垂直》一课汪老师通过让学生自主探索，体会两条直线在同一平面内的位置关系入手，逐步分析出两条直线存在相交与不相交，在相交中还可能出现直角的情况，层层深入，符合学生的认知规律。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 教无定法，学无止境。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动不仅为教师们搭建了一个互动交流的平台，更增强了教师的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，对小学数学课堂教学水平的提高起着积极的促进作用。今后我们将一如既往，砥砺前行，使儒雅八小的教研之路行稳致远。</p> <p class="ql-block">编辑:李丹</p><p class="ql-block">图片:四年级组</p><p class="ql-block">审核:江丽英</p><p class="ql-block">签发:苏友辉</p>