<p class="ql-block"> 根据《3—6岁儿童发展指南》中所指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段”。依安县实验小学幼儿园可爱的教师们以班级为单位研讨走廊创设方案。随后，对走廊环境进行设计、改造……</p> 食堂篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;">中国地方特色美食</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">各种粮食的认识</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">米粒的一生</p> 手绘游戏故事篇 <p class="ql-block"> “游戏故事”是“安吉游戏”课程实践的重要环节，从游戏开始到结束，整个过程中，幼儿以自己游戏的主题、内容、情景、体验等为内容绘制成绘画作品。每个班级的走廊墙面上，孩子们都用绘画的形式记录着自己的安吉游戏故事🧸🧸</p> 文明礼仪篇 <p class="ql-block"> 礼仪教育是我们园所的特色教育！孩子们一日生活中礼仪好行为，离不开老师们无数次的纠正与引导！为了让孩子们能把环境与日常礼仪教育相互渗透融合，更好的巩固礼仪行为，我们做了礼仪文化墙面！让孩子们由督促变主动，真正做到让环境会“说话”……</p> 班级作品展示篇 <p class="ql-block">细节美了，</p><p class="ql-block">生活，自然也会变得美妙起来！</p><p class="ql-block">环境变了 ，</p><p class="ql-block">孩子们的视野自然也会变得开阔！</p><p class="ql-block">在每一个环境环创的时节,</p><p class="ql-block">走遍幼儿园的每一个角落,</p><p class="ql-block">那都是一场细节美学的洗礼!</p> <p class="ql-block"> 走廊文化的创设不仅展示了我园老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念,给幼儿创设了了解、学习和欣赏、表达的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础!</p>