<p class="ql-block"> 在这个特殊的日子，我们东区小语老师相约云端探讨中高年级整本书阅读，古人曾说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。古往今来，关于读书的故事及名言警句太多太多，阅读也已经成为学生学习生活中不可缺少的一部分。今天上午我们一起聆听了东区两位老师精心准备，用心打磨的整本书阅读教学课例。</p> <p class="ql-block"> 每位老师以不同的形式展现了自己对整本书阅读的理解，丰富选材，巧妙的设计，极具特色的个人教学风格……对听课者来说无疑是一种享受。我们一起来欣赏这些老师的掠影。</p><p class="ql-block"> 第一位老师为我们带来了《神奇的中国古代神话》，先让孩子回忆神话故事的特点，让学生谈谈《盘古开天地》《女娲补天》的神奇之处，再迁移到新的三篇课文中，体会古代神话的神奇之处，并且从古人对某一方面的猜测来感受古人某种精神。接着又将神话故事与现代习俗、图画文字联系起来，将遥远的神话故事拉近到学生的生活中。</p> <p class="ql-block"> 第二位老师以《走进红岩》这一课题进行展示，先让学生观看视频尝试获取信息来对书有初步的了解，顺势回顾阅读方法。接着又让学生阅读《红岩》小萝卜头这个人物形象，结合情节、环境感受人物形象。运用课堂教学中方法以及快乐读书吧融入到课堂教学中。</p> <p class="ql-block"> 随后几位观察员老师对此次活动做了点评，老师们分别从教学目标是否明确，是否符合学情、教学目标是否落实、是否有梯度、老师的提问，引导是否引导学生有效学习、评价是否恰当及时、学生学习困难、学生素养是否得到了提升，来进行有目标有条理地进行分析。</p><p class="ql-block"> 最后赵老师对本次活动进行点评：一是老师的角色的定位：教师是推销员，助生想读；教师是策划者，助学生坚持读；教师是指导员，助学生会读；教师是督察员，助学生读好。二是将课外阅读与课本进行勾连，对课内学习方法进行深化运用，三是对文章内容进行交流思考，有话题感。</p><p class="ql-block"> 朱永新教授说过“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”阅读之于师生的意义，恰似呼吸之于生命。相信本次活动，为小学语文老师提供了一个很好的教学示范，为整本书阅读教学的推进起到了良好的带头作用。</p>