观名师课堂汲教学智慧 ---记通辽市奈曼旗新镇学区观“华东六省一市第22届小学数学课堂教学观摩研讨活动”

奈曼旗新镇学区中心校陈莹

12月7-8日，教研网直播的“华东六省一市第22届小学数学课堂教学观摩研讨活动”，为数学教师们提供了足不出户就能观看名师精彩课堂、倾听专家的精彩点评和讲座的平台。 　　在张祖光主任的安排下，通辽市奈曼旗新镇学区数学教师们抓住这次向名师学经验、促进自身专业成长的机会，认真聆听了8节名师的精彩课堂展示以及课后专家的精彩点评。 　　数学教师认真记录课堂中的环节和问题，体会名师课堂教学的艺术。 　　领略了名师课堂的风采，数学教师们都有了不同程度的收获和感悟。1.在今后的课堂教学中，也要精心设计问题情境，让学生在具体的情境中展开活动，经历知识的探究、形成的过程，获得真实的体验和认知。同时，有趣的问题情境也能激发学生的学习兴趣，让学生感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值。2.在数学课堂教学中，要注重学科核心素养的培养。专家的点评中说到：从某种程度上来说，学习的过程比结果更重要。比如殷日奇老师的《可能性》一课，让学生在熟悉而有趣的情境中主动参与活动，在自主探究交流中，经历了发现问题，分析思考，解决问题，获得体验和认知的实践过程，从而进一步在实际问题中加深了对可能性知识的理解，发展数据分析观念。所以，在今后的课堂教学中，我们也要以知识为载体，让学生在经历知识的形成过程中发展数学核心素养。3.在观课的过程中发现，学生的语言表达能力非常强，这让老师们羡慕不已。学生语言表达能力的形成不是一朝一夕的事，需要我们老师在每一节课上，能给足学生表达的机会，让学生逐步学会有理有据的进行数学表达，同时也是对学生思维能力的培养。4.数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。在数学学习过程中，注重思想方法的渗透。如《可能性》一课注重数形结合，分类，统计等思想方法，《质数和合数》注重数形结合，《认识周长》渗透了化曲为直的思想。我们在数学教学过程中，要引导学生在参与数学活动的过程中，通过独立思考，合作交流，逐步感悟数学思想。5.在数学学习的过程中，教师还要注重渗透学科德育。如《质数与合数》一课中，教师创造性的模拟古人经历质数与合数的研究历程，介绍了质数与合数命名的缘由以及广泛应用，陈景润对哥德巴赫猜想的杰出贡献等。与思政教育相结合，增强学生的民族自豪感。让数学变得“有温度”。 　　感谢这次小学数学课堂教学观摩研讨活动为教师们提供的学习机会。通过这次活动，我校数学教师能用心听，认真记，静思潜悟，每位教师都能从名师的课堂及专家的点评中汲取先进的教学理念，收获教学经验。相信在后续的教学工作中，我校数学教师也一定能将所学应用到自己的课堂教学实践中，提高自身专业水平，从而更加有效的促进学生的发展。