<p class="ql-block"> 伴随着时间的推移，转眼间一个学期即将结束，期末考试的战鼓已经擂响，各个学科都在紧锣密鼓有条不紊地向前推进。寿光市弥水未来学校全体语文老师聚集在录播室，在甄艳副校长的带领下，一起进行“教学评一致性”教育教学语文专项练习调度会。</p> <p class="ql-block"> 首先是朱秀娥老师分享的复习策略，朱老师强调语文复习可以从单元复习，归类复习和综合复习三方面进行，接下来朱老师从汉字、词语、句子、标点符号、阅读理解、写作，六大方面展开详细叙述。</p> <p class="ql-block"> 刘紫琪老师会上分享，复习开始之前,教师必须依照要求，借助教参再次细致认真的钻研教材，从教材整体性出发，按知识体系或按单元对知识进行系统的回顾；梳理调整，归类重组；找全知识点，抓出重难点；明确那些知识必讲，哪些知识可讲可不讲，然后由主到次，由易到难排好序；根据平时学生对知识的掌握程度,制定出复习的重点，有针对性的复习，万万不能眉毛胡子一把抓。</p> <p class="ql-block"> 刁彩凤老师带来的是阅读及写作方面的经验分享，阅读是小学教学的基本环节，是识字的重要途径，也是写作的必备前提。课文阅读教学是作文教学的基础，作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。语文书上的阅读课文，大多出自名家之手，可以称得上篇篇是美文，把它们当作教学的重中之重，精讲细品。在阅读教学中不断渗透写作方法，同时让学生谈这篇阅读为什么感人或生动?以引导学生体会作者独特的构思、巧妙的开头、新颖的题目、意味深长的结尾.....把作文教学融入阅读教学中去。这样一来，作文教学和阅读教学自然就合二为一了。学生循序渐进对怎样写好作文有了初步认识，渐渐明白了怎样去写好作文。</p> <p class="ql-block"> 刘秀老师分享自己的班级管理经验，班级先“有为”后“无为”，班级最开始要亲力亲为，制定好班级规章制度，督促学生落实到位，习惯养成后要学会权利下放，培养好学习组长，让学生自己管理自己，老师起辅助作用。加强老师之间、师生之间、家校之间的沟通，营造良好的班级氛围。</p> <p class="ql-block"> 此次语文学科教研期末复习动员会，全体语文老师在校级领导的引领下，群策群力，确定总复习原则、分享了复习方法。大家都能够有目的、有方向的带领学生进行复习。相信孩子们也能在趣味盎然的复习课中，收获着知识与快乐，共同交出一份满意的期末答卷！</p>