一（1）班线上家长开放日

丸子小平

各位家长，小朋友们已经入学三个多月啦，大家是不是很好奇、很关心孩子们在学校的学习状态呀？这里为大家准备了各个课堂的教学实录与教学说明，希望大家通过这样线上家长开放日的方式共同见证、参与孩子们的成长！ 　　感知课：冉老师 本节感知课的目的是让学生进行实物和实物的图片配对。在教学中把内容和生活相结合，进行买东西的小活动。让学生在买的过程中练习实物和图片的配对，同时在练习这一目标的时候，把图片和图片配对放在一起，活动变成了一个4步的连续活动，同学们在进行配对的过程中也进行活动步骤的记忆，使多个目标在一节课中进行练习、巩固。 运动保健：陈老师 教学内容：平衡走 教学重难点：本堂课的教学重点为能平稳地走过不同难度的平衡木，难点为能将重心转移运用到日常生活中。 教学目的：通过平衡走的训练能提高学生的重心转移能力，从而提高学生的平衡能力。 认知课：杨老师 本节课选自人教版培智学校生活语文一年级上册《人》。本节课是第二课时，要求学生在本节课上能够认识自己的、他人的、图片上的头和手，能够配对和指认图片上的头和手，能够仿说句子“这是什么。”本节课以寻宝藏为背景，带领同学们完成四个任务，分别是认识-配对-指认-仿说，最后集齐线索，找到宝藏。 知动训练课：刘老师 本节知动训练课堂主要有以下几个内容： 一、手部模仿：培养学生模仿能力，专注力； 二、指令下前进跪走：辨认自己的照片，设置属于学生自己的盲盒，增添跪走活动的趣味性，培养学生听指令的能力。 三、弹力带两两对抗前进跪走：增强学生腰腹控制力。 四、交替半跪覆诵数数1～10: 知动训练的基础动作练习。 五、放松活动。 在动作活动中，穿插认知、感知、数量概念等内容，多元化地带动学生发展。也让学生在集体课堂中，互相学习、互相关注，收获和同伴一起学习的快乐。 唱游律动：李老师 将古典音乐融入动物形象，让古典音乐不再是晦涩难懂高高在上的天籁之音，而是变成了一个个生动活泼可爱动人的音乐形象，在帮助学生理解音乐的同时，也唤起了学生的联想与想象，在具体的音乐形象的指引下,古典音乐笼罩着甜美的梦幻色彩，沉浸在美妙的音乐中,孩子们的智力、心性都将得到大大的提升，每个孩子都能享受到音乐带来的快乐！ 特殊儿童的注意力保持时间很短，以小企鹅为主线，可以吸引学生的注意力，引发学习兴趣，通过视觉、听觉、触觉、角色扮演、想象等，让特殊儿童产生联觉，大大提高了学生的审美能力。 生活适应：黄老师 本节《生活自理》课我们继续学习了以冬季御寒技能为主题的课程——《戴围巾》。 本专题的主要教学内容有：1.认识围巾；2.学会戴围巾的两种方法；3.学会整理围巾；4.养成好的戴围巾习惯。 本节课通过丰富的教学内容，直观的教学方法和与学生互动的形式，以期达到让学生在高效的学习中掌握本专题的重点内容——正确戴围巾，从而实现提高学生冬季御寒技能的教学目的。　 　　教学内容:智勇营救 教学目标： 1.通过使用轮胎让学生踩、跨、钻，提高学生的平衡能力。 2.提高学生运用身体和四肢的能力，使得学生的平衡觉和本体觉得到训练。 3.让学生在活动中战胜困难、建立自信。 4.学会遵守规则、轮流等待。 本课是《智勇营救》的第二课时，课程开始前我们简单回顾了一下故事梗概。通过情景中设置的障碍跨越轮胎让学能够灵活抬放双腿，钻过或跨越障碍物，在灵活运用肢体的过程中，通过高阶动作构建学生的能力，解决在情境中遇到的困难从而建立孩子的自信。战胜自己内心的畏惧。踩在轮胎上以此训练学生的平衡觉和本体觉。并在有人搀扶时轮胎上走动过程中，增进学生与人互动的能力。体验与人互动的乐趣。利用轮胎创造空间给学生体验空间与自身的关系、感知空间的能力。 　　希望通过此次家长开放日的活动，家长们能够更好的了解孩子们在学校的学习生活，同时也能给我们的教学提出宝贵意见，家校携手共同促进学生更好地成长！ 最后，感谢各位老师的精心准备！