【东中•研学修远】推门听课促成长扬帆起航正当时—东关中学“推门课”教研活动

碎雨

为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提高课堂教学效率，打造高效课堂。我校从11月30日以来，开展了为期两周的“推门课”教研活动。本次“推门课”教研活动，由校委领导牵头，采取“随堂听课”的模式，进行随机检查，了解真实的教情和学情。 听课篇 　　赵娜老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，充分调动了学生的积极性，注意情境的创设，授课过程中，把“精彩”与“糟糕”做了强烈的对比，注重引导学生体会作者“我”在少年时听到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价时，不同的心情及表现，以及这两种不同的评价，对“我”以后的成长的影响。整堂课，教学流程环环相扣，足见备课之充分。 　　王晓林老师执教的《一共有多少天》，教学设计合理，教学中适时引导和启发学生的思考和质疑，充分地调动了学生学习数学的积极性。对于低年级的学生来说，学习的兴趣是很重要的。这节课，王老师很巧妙地设计问题，让学生都能积极参与，引起了学生极大的兴趣，从而顺利地完成了教学目标。 　　王惠娟老师执教的《陀螺》一课，紧紧围绕本节课学习目标，注重对学生的语言技能的培养。课堂上，首先从谈话开始导入，激起学生对童年生活的回忆，然后自然而然引出文本内容。整堂课，学生的学习兴趣较浓。 冯业老师的数学课，能够激发学生兴趣，在课堂上，让学生动脑，动手，动口。冯老师语调亲切、自然，课堂气氛活跃。对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。 　　温利琴老师执教的《动物笑谈》，能够充分地体现出授课教师扎实的语文功底与语文素养。真正体现了《语文课程标准》中的三维目标。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，学会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点。 　　王建林老师执教的《3.4实际问题与一元一次方程》，注意情境的创设，倡导学生主动参与，乐于探究。王老师这堂课最大的亮点是不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入地探讨，保证学生有足够的探讨时间和体验的机会。 　　白茹老师的语文课，注重了学生的书写规范指导。从田字格的占格到笔画的正确书写，都详细讲解并示范。好的习惯应该从小抓起，好的书写习惯也应该从小抓起。白老师这样耐心、细致地对每个字进行反复强调并板书示范，相信这个班在不久的将来，也能出现若干名像白老师一样的书法爱好者。 　　看，有模有样的小老师，在指导字的笔顺及间架结构方面也像模像样呢！ 　　“严师出高徒”，这位小老师指导得非常准确！ 　　史建国校长百忙之中抽出时间，深入课堂，了解老师们的真实上课状态，听课过程中，还认真了解学生的学习状况。 议课篇 观课结束后，教研主任郭旭芳及时组织、主持了评课、议课活动。议课环节中，观课教师对课堂教学目标的落实，课堂教学设计等方面作了详细的评课、议课，给授课教师们提出了中肯的建议。点评精准，授课教师虚心听取意见并且交流自己观点，在研讨中反思收获。副校长张洁肯定了几位授课教师的上课严谨态度。她说：“本次推门课教研活动，共听取了七位教师的随堂课，可以看出每位教师课前都做了充分的准备。'授之以鱼不如授之以渔’，每位教师在不断地追求自己的教学风格。希望能一如既往保持下去。”最后，史建国校长总结：“上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键，是每一位教师教学的立身之本。老师们都要不断学习，让课堂教学的每一个步骤到做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率。” 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。推门听课，推开的是教室的门，打开的是教师的心。让我们为了每一个孩子的成长，携手同心。趁春光正好，愿你我同行！善美路华，善待每一位学生，就从上好每节课开始吧！ 编辑：任志梅审核：史建国