聚焦“双减”提质增效构建“三学”智慧课堂——平城区十八校凯德校区一年级数学组教研活动纪实

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为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育，切实减轻学生的课业负担，平城区十八校结合工作实际，于2022年3月，开展了以“聚焦‘双减’提质增效构建‘三学’智慧课堂”为主题的“讲、研、评”教学研讨活动。我们一年级数学教研组全体成员在宋校长和张主任的带领下参加了此次活动，共同探寻“减负增效”的实施途径，探讨小学数学课堂教学质量提升的高效策略和方法。 课堂风采高锦清 《练习四》 高老师在授课过程中，整合练习四的习题，通过摆小棒、折纸、剪纸、画图等活动，把握重点，突出难点，引导学生开展观察、操作、推理、交流等多种形式的活动，使学生在这些活动中，进一步认识了长方形、正方形、圆、三角形，有效地经历数学知识的形成过程。 祁剑 《比较数的大小》 　　祁老师的课堂侧重于让学生通过上台摆小棒、拨计数器等活动探索出比较数大小的方法，生动有趣，充分调动了学生的积极性，寓教于乐，培养了学生的动手能力，归纳能力和对新知识的应用能力。 张二青 《整十数加一位数及相应的减法》 张老师的应变和调控课堂能力强，达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。张老师的课堂使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 杜瑞芳 《多一些少一些多得多少得多》 　　在具体情境中，把握100以内数的相对大小关系，能用多一些、少一些、多得多、少得多，借助直观和经验，学会用“比较”进行猜数，并对猜数策略有所感触，用不同的语言表达或根据对方的提示进行一对一的猜数。在轻松愉快的游戏过程中，能乐于表达交流，善于合作，激发学生学习数学的兴趣和自信心 刘玉婷 《多一些少一些多得多少得多》 刘老师课堂语言富有情趣，给人的感觉很亲切，同时在课堂中让学生了解到生活中的高一些，贵一些，差不多，年轻一点等词与数学息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，刘老师总是在教学关键处，在同学产生疑问的时候，抛出值得思考的问题，引导很到位，是一节数学味很浓的课。 韩亭婷 《比较数的大小》 韩老师在教学方面认真负责，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动，游戏环节引入三位数大于两位数，使课堂进入了高潮，互动效果好，语言也很生动、形象。 课后研讨 　　每次研讨课后，宋校长和张主任都会和一数组的教师们围绕每一节研讨课进行深入细致的评课活动，通过讲、研、评，引起老师们对教学进行了更深入的思考，在评课环节上，大家各抒己见，互相说亮点找不足，对于每一节课，大家既有由衷的赞许，也有深刻的剖析，老师们通过剖析，意识到面对“双减”,教师首先要认真学习领会“双減”精神，提高认识;其次要钻研教材教法，以生为本，植根课堂，从课本出发带领学生“减”负不“减”乐，“减”负不“减”质,体现“提质增效”的课堂真谛;最后，在理解把握教材编写的意图和特点上，提高课堂练习的设计水平，提升课堂练习质量，从源头上降低以刷题为习惯的练习模式，激发学生学习的兴趣和团结协作的能力，使学生成为课堂的主人。 收获满满 　　落实“双减”，我们在减量的同时也要提高教学的质，既要向40分钟要课堂质量，也要向课堂要效率。这次活动给我们一数组的教师提供了更加切实有效的提升路径，作为教师，我们应以勤奋踏实的态度，谦虚的教研精神去，去备好每一堂课，不断提高教学水平和专业素养。力争常态课里出精彩，精彩课堂成常态！