<p class="ql-block">观察时间：2022年5月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察区域：益智区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察对象：王悦宁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿年龄：4-5周岁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察老师：张晓翠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察背景：幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。</p> <p class="ql-block">近期孩子们接触到了指纹这一概念，孩子们对“指纹”非常感兴趣。</p><p class="ql-block">因此我将手电筒💡、放大镜🔍印泥🔴投入到科学区，让孩子自主探索。</p> <p class="ql-block">孩子们对工具十分热衷，王悦宁拿起放大镜🔍仔细观察自己的指纹在哪里。</p> <p class="ql-block">王悦宁：“快看、快看，我的指纹”</p> <p class="ql-block">用完放大镜🔍，王悦宁又拿出了印泥把指纹点到了纸上</p> <p class="ql-block">她很认真地观察后，用笔在印的指纹印上画上了纹路</p> <p class="ql-block">孩子们都是十分感兴趣</p> <p class="ql-block">王悦宁最后用指纹画出了一只孔雀，每一个孔雀羽毛上都画着指纹的纹路。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">孩子们对“指纹”的兴趣十分高涨，在幼儿的热情下，为幼儿提供了丰富的可操作的材料
，让幼儿更有探索的欲望。</p><p class="ql-block">幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。</p>