<p class="ql-block"><b> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的热心。为了深入落实“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，提高历史、生物课堂教学水平，真正实现提质增效的目的，清原满族自治县第三初级中学教师忽略学科界限积极参与由教导处组织的教研活动！2021年12月7日和8日，校长带头深入课堂，和各学科教师一起观摩了刘兴星和王金国两位老师的历史和生物课，带动了学校浓厚教学氛围的形成，有力的促进了教师整体素质的提升。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 刘兴星老师执教八年上册第五单元复习课，他以中国共产党探索独立领导武装斗争、创建革命军队和探索新民主主义革命道路为主线进行知识点串联，并以合作、分裂、探索、对立四个模块进行分解，以历史事件为切入点，抓住历史事件的基本要素、掌握基础知识、构建单元知识结构等部分构成课堂主体。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 课堂上以教师引领共同回忆基础知识为先导，辅以相关历史事件和知识点的练习题加以巩固和强化，学生在参与到教学环节的同时，基本掌握目标知识。同时培养学生在纷繁复杂的历史知识中理清事件线索，提炼历史知识的能力。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 课后，李廷富主任组织教师评课，听课老师一致认为刘老师的课重点突出、思路清晰、训练到位，参与度高，值得学习。做到 了一清：使学生清楚本单元的基础线索；二白：让学生明白本单元的重要任务和事件的基础知识点；三落实：落实课标，具体在每一课的具体要求和每一个具体知识点的掌握。李主任非常满意</b><b style="font-size: 18px;">，并对日后教学寄予希望！</b></p> <p class="ql-block"><b> 王金国老师教学七年级第六章第三节课《生物器官的生长》，他以问题导入，通过小组活动，动手操作，游戏设计调动学生积极性，教学效果极好！听课教师都不禁参与其中！</b></p> <p class="ql-block"><b> 师生、生生互动，整节课大家都主动自觉获取知识，或动手操作，或争先回答，或欢颜鼓掌，或许这便是新中考改革模式下，课堂应该拥有的状态，我们都是课堂的主人！</b></p> <p class="ql-block"><b> 刘航主任组织评课，教师畅所欲言，一致认为王老师基础理论扎实，对教学内容分析、处理恰当，他的课层次分明，条理清晰，环节紧凑，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课。</b></p> <p class="ql-block"><b> “教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。通过开展本次活动，大大地增强教师在专业成长路上的信心，在“双减”之路上，让每一个学生都有进步，让每一位老师都有提高！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>策划：高振波</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>摄影：刘占林</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>编辑：王新红</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>审核：赵 刚</b></p>