小毛毛的美篇

小毛毛

融合教学评价一体化培养学生核心六素养 ——2021年宾阳县教研人员业务能力提升培训班（第三小组学习简报） 12月7日的龙城阳光明媚，沐浴冬日暖阳，我们开启了第三天愉快的学习之旅。今天为我们讲课的是柳州市教育科学研究所所长兼书记、正高级教师、广西壮族自治区特级教师刘明。 　　刘老师为我们做了《“双减”背景下的教学评一体化》的讲座。刘老师的讲座用典型案例让我们了解“双减”的背景、知道“双减”的目的和内容以及影响学校教育教学质量的主要因素、教学评一体化的涵义及操作要点、知道提高作业、题目设计实效性的策略并愿意实践。刘老师专题容量大，上课风趣幽默，妙趣横生，学员们沉醉其中，回味无穷。 学员全神贯注听课、做笔记 与刘老师交流、合影 学员谈收获、小组讨论 宾阳县宾州镇第二初级中学李永珍：人生数创造最幸福，没有思考，哪来创造？听了刘明所长的课，让我们真正理解了科学设计作业能培养学生、发现学生创新能力的重要性，深刻领悟到“双减”的意义！宾阳县教研室韦福：今天我认真聆听了刘明所长的《“双减”背景下的教学评一体化》专题讲座。刘所长从五个方面来进行分析：了解“双减”的背景——知道“双减”的目的——知道影响学校教育教学质量的主要因素——知道教学评一体化的涵义及操作要点——知道提高作业、题目设计实效性的策略并愿意实践。在讲座过程中，刘所长把一些生动活泼的事例融入到讲座中，轻松而风趣的语气，逗得我时不时哈哈大笑起来。我既学到了真正的知识，也体会了学习的快乐，如果我们的课堂中学生都能在快乐中学习知识，何惧教学质量提升不上来？县教研室施秋良：今天在快乐氛围中认真聆听了刘所的讲座，他从“双减”的背景和目的出发，分析的影响学校教育教学质量的主要因素，提出了教学评一体化的操作要点和提高作业、题目设计实效的有效策略，让我懂得了今后教育教学工作中要培养什么样的学生，从哪方面培养学生的核心素养，从而如何引导学生全面发展。宾阳县宾州镇第一初级中学韦意军：刘明院长的课内容丰富多彩，幽默风趣，图文并茂，事例多精准。我的感触就是理论是实践的抽象总结与升华。我们学习后，我感受到作业的设计与管理，最终的目标是服务于课堂，发展于课堂。我们的课堂最终服务于我们的教育思想。我们的教育思想最终是促进人的健康发展与人类社会的进步以及二者之间的和谐共生。宾州镇第一初级中学陈乃锋：真正认识到＂双减＂的作业布置，不能拘限于已知的练习和课外练习，应着重于学生思维能力培养，充分发挥学生认知能力。要提高课堂教学质量，布置有效作业，注重培养学生的核心素养。宾阳县宾州镇第二初级中学覃春英：刘明老师的课幽默风趣，笑声不断，学员们在轻松愉快的氛围中收获满满！我感触最深的是：“双减”背景下，课后作业的设计我们要紧紧围绕学生发展的六个核心素养，设计出更合理更灵动更能真正培养学生素养的作业。宾阳县宾州镇第二初级中学廖金凤：刘老师的讲座，理论与典型案例完美契合，接地气，课堂妙趣横生，实效性强，“双减”不是简单减少作业量，是如何减负的同时提高质效，给我们的培训学习涂上浓墨重彩的一笔，获益匪浅呀！宾阳县宾州镇第二初级中学韦春辉：教育教学以培养学生核心素养为导向，听了刘明老师的讲座，我体会到在教育教学过程中我们要用心设计教学的各个环节，精心设计作业，关注每一位学生的发展，让我们的教育既有深度，又有温度。宾阳县宾州镇第二初级卢晓：有幸聆听刘明所长的专题讲座，汲取了专家智慧，受益匪浅。作为一名老教师，在双减背景下进行作业设计时应积极更新教学理念，提高落实政策的意识，基于发展学生的核心素养，根据学生的能力设计一些可以变式的作业，真正做到既能减轻学生的作业负担，同时又不降低教学质量，让学生学得更轻松、更高效。宾阳县宾州镇第二初级中学覃建福：让教育回归初心，让孩子回归自然,双减下作业设计要注重“情境”，问题要有效，切实提高学习效率。 　　结束语 “双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是教育质量上做减法,而是对我们教育工作提出了更高的要求:我们要提升课堂教学效率,我们要认真备课,敢于质疑,提出问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题，健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;同时转变课堂教育评价等。“双减”政策的落实,让学校教育和家庭教育得到有机融合，让教育回归初心,让孩子回归自然,激发其内在潜能。撰稿：摄影：排版：审核：