“小洞洞”，大学问——2021年秋季12月学习故事

期许未来

观察时间:2021年12月1日 观察对象:小四班全体幼儿 一、发现了新大陆 　　午餐后带着孩子们去散步，来到了戏水池。一起对生活比个耶✌️。 　　小时候快乐就是这么简单！ 　　好奇宝宝们坐不住了，开启了探索模式。东摸摸西摸摸，看，发现了戏水池里有什么秘密呢！我们接着往下看。 　　戏水池里有一个小洞洞引起了小朋友们极大的兴趣。 二、好奇宝宝 　　你一言我一语地就开始说了起来…… 　　“这是什么？”“为什么会有水？”“里面有鱼吗？”大胆的家瑞还把手伸进了洞洞里，还笑着说：“水凉凉的，好舒服呀！”其他小朋友也尝试把手伸进小洞洞里。 　　这时好奇宝宝沈家瑞跑过说：“李老师，我们发现这里有一个小洞洞，它是干什么的？”我眼睛一转，何不来考考他们呢！我说：“你们来猜一猜，这个小洞洞是干嘛的？”“是养鱼的。”“是叔叔忘记把它封住了。”“里面有小小的鱼吧。”看着你们不断地猜测，答案五花八门。我笑着说：“这个小洞洞呢，是一个出水口，开关一开，水就可以从小洞洞里出来啦，我们就可以在这里开心地玩水啦。” 　　这下子更引起了大家的兴趣了，问题一个接着一个向老师抛了过来。何昕说:“那老师我们可以叫妈妈拿游泳圈来幼儿园了吗？”孙言熙说:“老师，我有黄色小鸭子的游泳圈。” 　　孙安梓说:“老师，我有游泳镜咯。”王智说:“老师，看，我会游泳，是这样游泳的噢。”看着你们七嘴八舌地说，我又抛来一个问题，“那你们知道游泳的时候我们需要注意些什么呢？”还真没难倒他们，习恒精说：“吃得太饱不能游泳，太饿的时候也不能游泳。”沈家瑞说：“游泳前我们要做一下运动才可以去游泳。”说着，还比划起了动作。孙言熙说：“我们要戴游泳镜和游泳圈才可以游泳。” 三、老师的小秘密 　　趁着他们在兴头上，我带着他们来到了幼儿园的预防溺水安全知识宣传栏，给他们一一讲解。 　　让幼儿知道防溺水“六不准”和“四个牢记”安全知识。 四、让环境来说话 　　在幼儿教育活动中环境作为一种“隐性课程”，对幼儿在整个儿童学习过程中发挥着重要作用！我们一起来学习幼儿园宣传栏的安全知识吧。 　　在课堂上如果乏味地对幼儿灌输防溺水知识等安全知识，幼儿可能不感兴趣，甚至记不住。幼儿在园的生活处处有学问，由一个小洞洞引发了一系列的活动，会让幼儿印象更为深刻与利于理解。 五、再次探寻戏水池 　　这时我又带着孩子去寻找戏水池里更多的小秘密，找找小池里还有多少个“小洞洞”。 　　乐于探索与发现的你们还发现了这个排水口。 　　孩子们还发现了总阀门。快乐的寻宝游戏还在继续……下一步，猜猜李老师会带着你们去寻找戏水池里什么宝藏呢，一起期待吧！ 六、老师的话 　　（一）老师的思考 1.戏水池里的一个小洞洞引发了一系列的活动，更让我意识到要让幼儿走进大自然，让环境说话。让幼儿主动去观察、探索自己感兴趣的活动，教师要充分利用幼儿园的教育资源，让幼儿在各个环境的相互作用下健康快乐地发展！ 2.同时老师要抓住生活中的契机，对幼儿进行随机教育达到最后的教育目的！在孩子们发现小洞洞时，一步一步进行引导，让幼儿知道游泳时需要注意的安全，让幼儿认识戏水池的出水口和排水口之间的关系。 （二）老师的回应与支持 1.老师将打开出水口“小洞洞”和排水口，让幼儿探究其秘密。 2.继续培养幼儿的安全意识。通过开展不同的游戏活动，一起学习游泳🏊小知识，让幼儿对防溺水安全教育知识有更深入的了解。 3.趁着一个好天气，和幼儿一起在戏水池里玩水，解锁戏水池里的小秘密。激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿对幼儿园生活的热爱。