【走“进”家门，走“近”心灵】淡村初中家访手记（七年级篇）

数学二组

正如前苏联苏霍姆林斯基所言，“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家中，就会取得意想不到的效果”。家访的旅途虽然疲惫，但老师们的心中却满是感慨。 来敏 初冬的暖阳轻抚着大地，微寒的北风中我们出发。带着关怀，带着温暖，带着思考，我们走进千家万户，亲切的询问，认真的记录，仔细的观察，深沉的思考。用殷勤去叩开心门，用心灵去触碰心灵，用智慧去指明方向。坚信：有付出就会有收获，有爱心就会有温暖，有碰撞就会有火花。教育，我们一直在路上。 黄艳 家访，对于刚步入学校的新教师的自己而言，是一个特别的词语。家访是作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。俗话说“情感是教育的桥梁”。家访能和学生家长面对面地沟通，使得彼此感情亲切融洽，这样家长们能深入地了解是学生的情况，那么就不再就能更理解学校的工作，能很好地配合老师们的工作，自然而然我们的工作就能得到心应手。在家访时，我们能在轻松融洽的气氛中了解学生的家庭情况，同时也自然地反馈学生在校的情况，肯定孩子的优点，委婉的指出孩子存在的问题，和家长一起心平气和地探讨教育措施，帮助学生更好地进步。通过家访，老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。这次的家访对于我而言，也是深受启发的。作为班主任，通过家访进一步地了解班级学生的实际情况，家长老师相互了解，合力促进学生的发展。 郝杰 为了进一步全面的了解学生的成长情况，学校安排全体教师利用周末时间再次进行“大家访”活动。这次活动对于一名异地又到此工作不久的我来说，既能借此机会让我走进孩子们的内心，也能让我领略了柿饼之乡——富平的风土人情。家访那天天气晴朗，我们一行教师身披阳光走在家访的路上。大家访开始，我们小组几位老师按照党老师提前规划好路线开始出发，起初路很宽和我印象里阔气的淡村没什么两样。四五分钟后，车右转进入只有一车之宽的乡道时和我的想象就有些许不同，但路边的风景加上深秋的渲染同样让人着迷。快到的时候党老师开始联系第一位同学咨询家庭住址，接通电话的是位老奶奶。“您好！我们是小鹏（化名）的老师，今天来家里家访，您这会在家吗？”“你是老师，娃大人在城里做活，我是他婆，在屋里呢，能行不？”“家里有家长就行，我们来了解下小鹏（化名）在家的生活和学习情况，我们该怎么走呢？”“顺着路一直走，走到路头左拐，我屋门口有只大黑狗，铁丝上挂满柿子皮，我让娃去村子口接你们吧。”跟着小鹏（化名）又拐了几个弯，才到了他家，他带我们走进一间十几平米的房间里，一张床，一张书桌，一把椅子，几个小板凳，房间的布局一览无余。我们与小鹏（化名）奶奶就他的生活和学习情况谈了许久。通过了解我才知道小鹏（化名）的爷爷和奶奶是他的全部依靠。他的妈妈在他三岁的时候就离开了他。小学五、六年级时他的爸爸也组建了新的家庭。爷爷和奶奶年岁已高，年过花甲的他们却还是家里的顶梁柱，维持着这个家。由于老人不识字，在学习方面没有办法辅导他，作业的完成只能全靠小鹏（化名）的“自律”。老师们准备了一肚子“告状”的话，始终没说出口，党老师也只能宽慰的说：“孩子平时在校表现不错，课上能认真听讲，劳动很积极，是我们班的劳动楷模。”听到这句话小鹏（化名）的奶奶终于舒展了眉头，脸上露出笑容，我仿佛看到了奶奶心中的满足。党老师接着说：“咱们家庭教育也是主要的一部分，平时教育孩子的时候多注意方式，放假在家里可以让他一起帮你干些力所能及的农活和家务，不能放任他在家玩手机。”奶奶听完后点点头对小鹏（化名）说：“听见没，你再玩手机我就给你老师打电话，让你老师管你。”走的时候我告诉他：“你要好好学习，有什么事情你也可以找老师帮忙。我一定尽我所能帮助你。回家一定要听爷爷奶奶的话，认真完成作业。”听完我的话，他认真地点了点头。我希望通过这次家访，小鹏（化名）的内心能真的成长起来。一路上我的心久久不能平静，我想正是因为有了这一次次家访让老师真正的走进学生、了解学生，才把老师、学生、家长的心紧紧的联系在一起，同时也拉近了教师和家长、孩子之间的距离。作为教师在今后对学生的教育过程中也应该常常反思两句话“假如我是孩子，假如是我的孩子。”更应该用爱心诠释教育，用心拉近距离，认真做好教育人。 党艳宁 深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师的我，明显感到肩上的担子重量，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。透过家访，我认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。 雷华丽 “称赞和鼓励对于人类灵魂而言，就像光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。 鲁晓东 此次家访我主要向家长反馈了学生在学校的表现，指出今后的努力方向。对于经常犯错误的学生，和家长一起分析原因，寻找对策，共同教育。对于有多种缺点且学习成绩差的学生，从爱心出发，以表扬为主,对学生的缺点委婉地指出,提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足与欠缺,知道今后该朝哪个方向努力。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要积极的与家长沟通、交流，相互信任，相互合作，要让学生感到老师和父母都是从爱护他出发的，拉近师生距离,建立和谐的师生关系。 刘毅 家庭是学生第一课堂，父母是与学生的学习生活有着最密切关系的人，因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正确的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。家访工作是必不可少的，为了学生的进步，教师应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，指导家庭和学校结成一个教育同盟。那么我们的教育工作才会取得更大的发展，学校的教育工作也会开展得更加顺利。 贾立武 淡村初中积极响应市政府安排，开始冬季万人大家访，上门入户，进行学情，扶贫，安全等综合大调查。我被分到七三班，同班主任一起，深入班级学生家中，向家长通报学生学情表现，了解家庭经济收入状况，询问学生在家学习，思想，劳动等，征求家长对学校的建议，叮咛学生的安全。到学生家里，听到她爷爷奶奶讲起前几天她因严重贫血而住院，差点...深夜把孙女的病情告诉给儿子，谁料儿子远在上海也病了几天了，班也没上。后来了解到，两个儿子离婚好几年了，三个孙子由他们两个老人负责照顾生活。离开她家，我的心情很沉闷，教育需要社会，家庭，学校三结合才行，否则5+2=0或5+2<0。