<h3>“同教研 深思考 共成长”袁家岗幼儿园跟岗观摩活动。</h3> <h3>为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高全区幼儿园教师综合素质，提升保育保教质量。<br></h3> <h3>2021年12月7日九龙坡区教师进修学校根据区教委的领导组织开展了普惠性幼儿园教师深入到一线幼儿园观摩学习，第三组教师学员来到了袁家岗幼儿园跟岗培训。 <br></h3> <h3>教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”环境，是教育的重要组成部分。在幼儿园里，孩子们所触及的每一处风景和角落都应该是经过用心设计，充满着美好，饱含着教育的智慧。</h3> <h3>早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的不断关注，但是，早期阅读“读”什么？怎“读”呢？<br></h3> <h3>上午曾臻老师以绘本故事《可怕的大妖怪》为例，开展了一堂有趣的教研活动，还帮助我们梳理了早期阅读教师应该从哪些方面来引导幼儿，怎么“读绘本，读孩子”</h3> <h3>老师们集思广意，一起交流讨论，通过小组研讨的方式一起设计完成了绘本故事《可怕的大妖怪》活动方案。<br></h3> <h3>最后曾老师对我们本次教研活动进行了一个总结，有针对性的进行：导入-自主阅读-师幼共读-欣赏是阅读活动必不可少的环节。</h3> <h3>下午，张莉园长带领大家学习了《浅谈文学活动中教师的备课》，我们一起讨论文学活动的备课，教师怎样备课，提出了我们日常生活中备课存在的问题，针对备幼儿，备教师，备资源，备教材，备活动提出解决方案。特别是备资源备得很充分时，活动开展就会取得事半功倍的效果！</h3> <h3>接下来曾老师给我们分享了关于如何开展早期亲子阅读活动的内容，同时也毫无保留的把袁家岗幼儿园开展亲子阅读活动的流程展示出来，让在场的老师们受益匪浅。</h3> <h3>每一次相遇都是一次美好的开始，更是经验和智慧交融的撞击。此次跟岗学习交流活动，老师们学到许多方法技巧，获得了许多有益的经验，提高了阅历，开拓了眼界。同时，不忘初心的我们也将本着互学互助、共同发展的理念，在探索幼儿发展的道路上继续努力前行！</h3> <h3> 撰稿：第三小组<br> 核稿：许雪松<br> 审稿：易胜平</h3>