<p class="ql-block">在“双减”下的今天，很多的家长需要面对一个问题：我们的孩子更多的课余时间，该如何度过？他们的学业今后将如何发展？在当下的家长们都关注孩子分数的时候，却很少有家长能关注心理健康与家庭教育齐头并进的发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">12月5日子路小学的26名学生和部分家长走进了飞扬心理，共同组织创办了一场“提升孩子学习动力，增强孩子合作能力”的学生团辅，在此主题活动下，通过一系列团体体验、小游戏、情景训练，学生们收获颇多。</p> <p class="ql-block">热身游戏“进化论”中，当大多数孩子们从鸡蛋变成凤凰后，并没打算去面对再次回到“初始状态”的挑战，只有两个孩子勇敢地尝试了面对挑战，带领老师让全体同学为他们赋能，他们深受启发：生活中、学习中，是不是有一样的模式？我们能否愿意面对挑战？还是敢于接受挑战？或是回避挑战？也许这是今后需要思考和努力的方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">还没来得及变成凤凰的孩子，为思考到了要接纳自己的成长，能够坚持，学会寻找到身边的资源和机会。每个孩子的未来成长斗可能会遇到“坚持”或是“接纳自己”的问题，赋能游戏的启发、其他们孩子们的赋能，老师们的关注，今他们感受到支持和温暖的力量。</p> <p class="ql-block">每个团体的凝聚都是孩子们的团结合作的结果。又的相互默契，有的默默支持，有的彼此信任，有的观察学习……这一切都激发了小组互相中每个孩子的潜质，给孩子们一个能量提升的锻炼机会。</p> <p class="ql-block">“丛林探险情景训练”，是孩子们最投入的活动，在活动中，孩子们必须全身心的投入，从而完成每个探险任务。在小组的互动中，孩子们学会了倾听，协作，讨论。</p> <p class="ql-block">在每个人的努力下，多数同学成绩不凡，但无论最后结果如何，合作沟通才是最重要的。通过孩子们的分享，可以看到平时每个学生的家庭关系模式、学习环境和氛围。在他们的分享中，懂得了遇到困难要会寻找资源，会求助，能主动团结合作，这是一次考验，也是一次激发探索、和学习兴趣的随机教育。</p> <p class="ql-block">“丛林探险”的个人与小组成绩，并不能代表最终孩子的强弱或能力，而且一种对照和触发，触发他们在今后的学习生活中，提升学习效能和自我效能。最重要的是，专家的意见，我们也可以挑战！学习的最大的胜利，是自己的专注，努力，是团队互相合作，互相支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为胜出团队喝彩，为每一个加油！</p> <p class="ql-block">每个成绩黄攻克难关，都是个人能力和团队能力整合的结果。所以合作沟通会让我们自己走得更远，更具竞争力。</p> <p class="ql-block">最后，为活动助兴，飞扬心理的邓老师，王老师李老师也展现了超强记忆方法，启迪了孩子们快速准确长时间保持记忆效果的方法，为孩子打开了一条新的思路。</p> <p class="ql-block">活动结束，飞扬各位老师即刻坐下相互研讨和反思，希望今后把更多更好的课程带给学生，带给有大爱的家长们，同时用我们的专业和感恩，把<span style="font-size:18px;">更贴心的</span>更好的心理服务带给每个家庭。</p> <p class="ql-block">欢迎走进飞扬心理，寒假亲子成长营，学生团体沙盘游戏正在招募中……</p>