<p class="ql-block"> 每一次分享都是思维与思维的碰撞， 每一次思维碰撞都能激发新的思想， 每一次思考与反思， 都是教师专业的成长和提高。冬日暖阳，“研”续成长，提高教师教学能力和专业水平，2021年11月26日白兴娣名师工作室成员齐聚新落成的美丽第五幼儿园，开展第十四次集中研修活动。</p> <p class="ql-block"> 厦门思明实验幼儿园的张素清老师执教中班科学活动《寻找牙印》，活动中以寻找有牙印的胡萝卜引入，在生动有趣的课件中尝试按线索有目的地观察、描述，发现不同牙齿形状的印痕不同，体验寻找牙印的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 厦门市湖里实验幼儿园陈晓宇老师执教中班科学活动《奇妙的放大镜》活动由孩子在自然角中对放大镜感兴趣的话题导入，在发现叶子的相同与不同中感受放大镜奇妙的视觉效果，并在探索发现中学习使用放大镜的方法。</p> <p class="ql-block"> 同安区祥平中心幼儿园赖丽梅老师执教大班《鲫鱼案件大调查》赖老师以侦探破案为导线，让孩子们在影子的猜想、水油分离探秘中，玩中学、学中玩，激发了幼儿探索科学现象的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 三堂精彩的科学活动结束后，工作室核心成员、厦门市第十幼儿园叶琦老师分享了《童心探科学，家长共助力》的主题讲座，从科学活动中家长助力的意义、开展家长助力工作需要的理念和原则、在日常教学中如何引导家长积极主动参与幼儿的科学探究活动，从理论联系实践，让小组成员们更深刻地感受到家庭与幼儿园必定要共同合作方能为每个幼儿的科学素养发展奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 工作室领衔人、第五幼儿园园长白兴娣组织成员们进行互动研讨，针对“科学活动中，提问的有效性”，“科学活动中应该怎么提问，你认为你今天上的课中的提问哪句有效？”进行讨论。白兴娣园长与上课的三位老师和小组成员们进行了精彩的抛接球式研讨，并结合三堂活动课进行了点评，白园长希望老师们能够根据幼儿的兴趣设计活动，活动中注意提问的适时、有效、注意适宜地追问来促进幼儿的发散性思维……</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”，教师专业化发展离不开集体的智慧分享，离不开导师的指引和大家的互动帮助。在黄叶飘沙的十一月里，感恩遇见、感恩浓郁的工作室研修氛围，我们将继续亮点思维，不断前行……</p> <p class="ql-block">编辑:陈艺敏</p><p class="ql-block">初审:叶琦</p><p class="ql-block">终审:白兴娣</p>