走廊区角创意无限，教师保教能力提升

克州二幼

一、课题研究，引领教学 11月是我园的保教质量提升月，在以校为本的小课题《疫情背景下幼儿园园本活动的路径实践研究》研究过程中发现，分组教学过程中可以更好的利用走廊区角，来丰富分组教学的内容。为充分利用走廊环境，并且不阻碍走廊的安全疏散功能。走廊区角材料就必须易收纳、重复使用率高、趣味性强、制作方便、动静结合等特点。 二、游戏创设，班级试点 11月13日，在小课题组开展实践研究的研究结果基础上，进行了走廊区角游戏创设。游戏包括：大玩家、跳跳英雄、童星小剧场及同伴大作战等四个小游戏。最终区角材料准备好之后，选取中三班进行试点。在试点过程中，幼儿对游戏的参与让园本的材料和游戏设计幼儿更加丰富的改善。 三、观摩分享，初步推广 11月20日，保教室组织各班教师到中三班进行观摩学习。在观摩学习中，中三班班主任祁春廷老师对走廊区角进行了详细地讲解。为达到易收纳的要求，所有游戏材料使用纸板制作，易折叠。使用纸箱进行收纳。为达到重复使用率高的特点，根据中班幼儿年龄阶段的发展特点，对游戏材料进行了增强性修改，如用透明胶带代替过塑。骰子采取不织布和胶带混合包装的方法。对于材料纸板不足的问题，部分材料利用口罩盒子进行创作。在活动过程中发现，为满足分组教学活动幼儿的数量要求，走廊区角能容纳下的幼儿人数不超过10个，小组其他幼儿需要在班级内进行区角活动，活动的形式主要以静态为主，趣味性不低于走廊区角，充分利用班级内的地面、桌面、墙面一切幼儿可以活动的平台。 四、班组讨论，区角准备 11月27日，班级教师参与观摩后，在班级进行了头脑风暴，并确定了班级区角游戏种类和走廊区角活动的制作。许多教师在学习后获得的灵感设想，进行再次分享后，产生了激烈的化学反应，迸发出了更多的有趣游戏设计。 五、走廊区角，趣味无限 12月3日，我园教师在园长的带领下，参观了各班的区角创设情况和幼儿游戏情况，获得了极好的反馈。在之前四个游戏的启发下，产生了“套象鼻、皮影戏、池塘垂钓、扑克搭桥、比赛夹豆豆、桌面足球、小小迷宫、萝卜种植园、松果搬运、烧烤买卖、”等等一系列的趣味无限区角游戏。 本次校本课题实践研究获得了圆满成功，教师基本功得到了有效的锻炼，班级区角获得了重新整理设计，幼儿兴趣得到了充分地激发和引导，园所教育教学质量得到了进一步的提升。也为小课题的研究提供了新方向。在活动过程中，教师的职业幸福感和专业获得感都得到了极大的满足，活动参与的积极性、主动性空前高涨，达到了活动开始时的预期目标。 今后，我园将持续开展主题保教质量提升活动，立足课题研究，力图创新教学教法、提高幼儿在园的学习生活质量。