<h3>了实现教学目标，更好地实施素质教育，认真开展课堂教学改革。学校建立以校长为学校信息化负责人，副校长为组长，由信息技术骨干教师构成的信息化管理团队。组织全体教师进行以“提高教师教学能力，提升课堂效率”为主题的研修活动。根据学校的教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，把全体教师信息化技术应用能力提升一个新的高度。让教师学会灵活运用多种教学方法，认真开展校本研修工作，加强自身业务学习，积累经验。</h3> <h3>数学组教师响应学校号召，展开了关于“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”的培训，由组长向大家介绍整个研修学习流程，让每一位老师了解到本次研修的意义及其重要性，同时也和听取了每一位老师的意见，制定了关于数学组的研修计划，为数学研修组的学习做好规划。</h3> <h3>线上，所有数学教师集中会议室一起开展探究性学习活动，促进小学数学教与学方式转变。对线上的优质课进行探讨归纳以及总结。</h3> <h3>线下，由五和小学的周可才老师和胡洁华老师分别进行课堂教学展示，分别是六年级上册的《数学广角—数与形》和一年级上册的《10的组成》。</h3> <h3>听课后，各位老师对这两节课一起深入交流，从“如何改善课堂的学习效率”这一问题出发。对课例进行分析，给出改善的意见，作出点评与总结，让参与听课评课的老师们获益匪浅。</h3> <h3>“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”的学习，将教师的教学能力提升到新的高度，将信息技术应用到课堂中，提升教师的信息技术应用能力和素质，提高学生的学习兴趣，优化学校的教学结构，初步实现信息技术与教育教学过程深度融合。</h3>