<p class="ql-block">观察地点：综合区</p><p class="ql-block">观察对象：吕诗怡，付佳瑞，张诗娅，李佳航</p><p class="ql-block">观察材料：积木，纸杯</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block ql-indent-1">拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的，拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动背景 </p><p class="ql-block ql-indent-1">今天带着孩子玩自主游戏的时候，吕诗怡看到了其他的小朋友利用积木搭桥，吕诗怡说：“老师，这个桥真好看，我也想搭。”付佳瑞说：“我也想搭，但我想搭一个城堡一样的家，我想住进去。”张诗娅，李佳航同时说：“我也想搭。”很多小朋友都表示想要加入一起搭一个大大的家，于是小朋友们决定一起来搭建一个属于我们的“家”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">设计我的家</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在搭建之前，小朋友们兴奋的分工合作！也和同伴说出了自己的心中的家！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">分工完成后，吕诗怡和付佳瑞就跑到了放置积木的地方，小心翼翼的将积木从架子上取下来，用将积木一个个的叠放在一起，然后用双手环抱着，将积木运送到了张诗娅那里。几个小朋友轮流换着拿积木和纸杯！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们开始按照自己心中所想的“家”来搭建，可是搭得差不多时，觉得搭建的“家”，不是自己心目中的“家”！如是都又开始讨论“家”该怎么搭！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吕诗怡就对小朋友们说，她心中的家，有爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和她自己，还要有自己的房间，厨房，客厅，电视，沙发，鞋柜，几个小朋友都听了吕诗怡小朋友的想法后，都觉得这样的“家”，他们也喜欢，于是小朋友们都说，以吕诗怡小朋友为主，他们配合，一起搭建“我的家”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是，小朋友们把之前搭建的“家”，都推了，又重新开始搭建“我的家”，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过小朋友们的努力，“我的家”终于搭建完I！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">搭建完，“我的家”，吕诗怡小朋友介绍，并排放着的5个纸杯，分别是，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和她自己，还有一个用长方形积木隔开的，里面放着一个纸杯，就是她的房间，挨着房间隔开的是厨房，然后是客厅，客厅里用长方形摆放的就是电视，家门口，两边用三角形积木搭建的是扶手，这就是“我的家”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每次游戏结束后，孩子们兴奋的通过绘画的方式，对游戏经历进行回顾、反思、叙述和表达。将抽象的记忆跃然纸上，再现欢快的游戏场景！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏在每个人的生活中扮演着重要角色。对于儿童来说，游戏是他们用天真的心灵、纯粹的方式去感受世界的途径。每一个游戏的背后，都是寻找快乐、探索知识的过程。“安吉游戏”与现阶段普遍的幼儿游戏不同，在安吉的游戏教育过程中，孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，相反，老师们只负责为孩子尽可能提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。</p>