漫漫西游路：“七十二变”大展示 ——整本书阅读《西游记》专刊

新纪元刘老师

读一本好书，经历一段不曾经历的故事，品味一片不曾看过的风景，感受一种不曾有过的情愫我们用自己的方式演绎同一本书，呈现不一样的西游世界。 不动笔墨不读书。在纸上留下痕迹的东西，总是比在大脑中留下痕迹的东西更加长久。读书笔记也是一本书的记忆线索，遇到怦然心动的句子，情感随之诉诸笔尖，有时会体会到字如其心的感觉。同学们每每读起书，总会静心的做读书笔记，从笔下文字中获取新的理解。 为了引导同学们进一步感受中国传统文学作品的魅力，发现作品中细腻的人物描写，并能够用自己的方式将其表现出来，在阅读过程中遇到出现的人物，孩子们会根据书中描述，将人物由文字转为图像，把人物更直观的展示出来。 同学们制作了孙悟空人物名牌，分析了人物的特性、能力、性格和主要事迹。同学们通过精美的卡牌了解齐天大圣，回顾故事内容，可谓一举两得。 欣赏文学作品时还要品味作品中富有表现力的语言，提高自己的欣赏品味，培养健康的审美情趣。语文核心素养也提出要注重培养学生的“审美鉴赏与创造”能力。孩子们梳理、摘抄人物所用兵器、打斗过程，绘制西游PK图，让阅读更有趣。 文图配合，内容更丰富，表现形式更多样。孩子们发挥想象力，把自己喜欢的情节构建出来。 孩子们站在更自由的角度去探索、展示人物、场景，将悟空拜师学艺、悟空大闹天宫等经典小故事，浓缩成立体画。提升了逻辑思维能力的同时，还锻炼了艺术创造力。 将阅读内容作为阅读理解的材料，趣味性的题目激发了学生学习兴趣，提高了同学们的阅读能力、概括能力和分析能力。 醒木一拍，小小说书人开始，孩子们自信、大方地站在台上，讲述自己喜欢的故事，创造性的复述妙趣横生。记忆力、逻辑力、想象力、表达力和表现力等都得到提高。 阅读的好处很多很多，阅读可以丰富和补充知识；陶冶性情；增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，净化心灵，丰富偷不走的知识。当拿起一本书的时候，便会走进不同的世界，踏上一段有趣的旅行，接下来的西游之路我们还要接着走下去……。