<p class="ql-block"> 作为语文老师，我们经常听专家说：“语文姓语”、“简简单单教语文”、“大道至简”等等。可是在教学实际中，语文该怎么教？一直是我们探讨的问题。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月7日下午，伍尚权老师在八年级(15)班上了一节示范性公开课《春望》后，我们语文老师对诗歌教学有了全新的认知。</p> <p class="ql-block"> 伍老师根据八15班学生语文基础知识薄弱、基本技能低的实际情况，设置了以下教学环节：</p> <p class="ql-block"> 一读诗歌，要求读准字音、节奏，理解诗句的大意。二读诗歌，要求能体会诗歌情感，理解诗人的写作思路。三读诗歌，要求能独立背诵全诗。</p> <p class="ql-block"> 整个教学过程，使用“导引展评复”课改模式环环相扣，步步深入、层层递进，删繁就简，落实了双基教学，使学生轻松掌握了基础知识和基本技能。</p> <p class="ql-block"> 伍老师还运用了多种方法引导学生背诵诗句，让学生在体会作者忧国、伤时、思家、悲己的情感后，当堂成诵。</p> <p class="ql-block"> 《春望》的三个教学目标：1、积累诗歌中的字音、字词 2、理解诗中包含的丰富情感 3、背诵并默写，高效完成！老师们听得非常认真。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文科组进行了热烈的评课活动。科组先分级讨论，再由各级代表点评，肯定优点，指出不足，把此次教研活动推向了高潮。通过此次活动，我们认识到在语文教学中要更加重视初中和高中知识的衔接，为学生夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 撰稿:语文科组</p><p class="ql-block"> 审核:教导处、教科室</p><p class="ql-block"><br></p>