<p class="ql-block"> 根据《福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》（闽教基［2021］39号）、《漳州市教育局办公室关于开展城区学校与乡村学校建立对口帮扶关系的通知》（漳教办中［2021］68号）文件要求，山城中心小学与梅林中心小学、坎仔头小学、山边小学、雁塔小学、汤坑小学、葛山小学建立对口帮扶关系，并于12月7日至12月8日组织开展对口帮扶教育教学开放周活动。</p> 上级文件 活动方案 活动安排 材料汇编 启动仪式 <p class="ql-block"> 县教育局初教股股长庄建华、山城中心小学校长庄志贤，帮扶对象梅林中心校长、坎仔头小学校长、汤坑小学校长、葛山小学校长、雁塔小学校长、山边小学校长以及各校相应教师参加了开放周活动。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式由山城中心小学肖丽卿副校长主持。</p> <p class="ql-block"> 山城中心小学庄志贤校长说道：这次的对口帮扶教研活动是根据教育局的文件而开展，希望开课的十位优秀老师能充分发挥师范引领作用。通过这次教研观摩活动，各校能够取长补短，共同提高，推动教育质量整体提升和均衡发展。</p> <p class="ql-block">庄志贤校长发表热情洋溢的讲话。</p> <p class="ql-block"> 教育局初教股庄建华股长在开幕式上传达了教育局文件精神，通过建立对口帮扶活动，开展联合教研、教学和管理交流活动，相互促进、取长补短、共同提高，推动县城教育质量整体提高和优质均衡发展。</p> <p class="ql-block">庄建华股长讲话</p> 教师展示课剪影 <p class="ql-block"> 12月7日星期二课堂精彩展示</p> <p class="ql-block">卢玉霞副教导主持此次语文和道法教研活动</p> 缤纷语文 <p class="ql-block">科目：语文</p><p class="ql-block">授课课题：《读不完的大书》</p><p class="ql-block">授课教师：戴爱宾</p><p class="ql-block">授课年级：三年级</p> 戴老师在课堂上让同学们也能“走进”大自然，也能领略乡村缤纷多彩的事物，从而激发他们对大自然的兴趣。教学时，先引导学生初步把握文章的内容，有感情地朗读，体会语言的生动，然后理解“读不完的大书”的含义，最后仿造课文写一写，达到学以致用的目的。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：语文</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课课题：《风娃娃》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课教师：黄婉娥</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课年级：二年级</span></p> 黄老师采用猜谜语导入新课，很好地调动了学生的学习兴趣。通过创设情境、实物演示帮助学生理解词语和句子。及时归纳学习方法，放手让学生合作学习，自主探究。同时，注重朗读以及学生听说读写的训练，适时拓展延伸，让学生谈收获，在教学课本知识的过程中渗透思想品德教育。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：语文</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座课题：《小学语文作文有效评改探究纲要》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座教师：郑建平</span></p> “文章不厌百回改”。老舍写《春华秋实》，共修改了12次；杨朔写《雪浪花》，全文近3000字却修改了200多处。郑建平老师的讲座让老师们明白了通过作文评改，可以指导学生尽快的进入习作的自由王国，能够意随笔到，充分享受习作自由与乐趣，让他们的真情在自己的作文里自由流淌，让习作成为心灵的港湾，成为他们倾诉表达的自由乐园。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：语文</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课课题：习作《记一次游戏》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课教师：吴菊花</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课年级：四年级</span></p> 吴菊花老师在习作课堂上《记一次游戏》以新课标理念为指导，关注学生自主习作的主体地位，凸显“童真童趣，快乐作文 ”，注重开发和利用学生身边的课程资源，选取学生喜欢的游戏为话题，引导学生注意观察，进行自由表达和有创意的表达。课堂上先让学生抓住一个词来形容人物的神态或动作，接着引导学生用一个成语来形容(神态或动作)，再来用一个比喻句来说明(动作或神态)，再来一段排比句来表达。 趣味道法 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：道德与法治</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课课题：《风儿轻轻吹》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课教师：王瑞卿</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课年级：二年级</span></p> <p class="ql-block"> 道德与法治是一门综合性的活动课程。课上王老师针对二年级的学生对大自然充满了好奇这一特点，设计多种活动形式,激发他们对周围环境的兴趣,让他们“亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案。”她设计的实验环节让学生抓风，体验风，制造风，让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受探究学习的乐趣。充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。</p> 专 注 聆听 <p class="ql-block"> 课堂上，孩子们或低头沉思、或高举小手，时而感情诵读，时而讨论交流，又或者走出课堂，到操场上去与风儿游戏。</p> <h1><font color="#FF8A00">12月8日星期三课堂精彩展示</font></h1> <p class="ql-block">简兰芬老师主持数学和科学的教研活动</p> 魅力数学 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：数学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课课题：《认识钟表》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课教师：简敏捷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课年级：一年级</span></p> 时间的概念比较抽象，简敏捷老师在《认识钟表》的课堂上让学生通过观察、操作、体验才能把这一抽象的概念具体化、形象化、便于掌握这些基本知识。再通过拨一拨、画一画，游戏“我来比划你来猜”，吸引了学生的注意力。让学生在游戏中不知不觉加深对几时的认识，既拓展了学生思维又能较好地突破难点。 <p class="ql-block">科目：数学</p><p class="ql-block">授课课题：《数与形》</p><p class="ql-block">授课教师：简宝娘（梅林中心小学）</p><p class="ql-block">授课年级：六年级</p> <p class="ql-block"> 《数与形》中，形的问题中包含数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决。教学时，简老师让学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合。使学生感受到用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：数学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座课题：《改变传统教学模式 构建数学高效课堂》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座教师：陈丽云</span></p> 学校发展的根本在质量，质量提升的根本在课堂。陈丽云老师就如何进一步提升课堂教学质量，构建高品质课堂，提出了确实可行的方法。构建高效课堂是当前推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求，只要我们投入其中，从自身做起，从每节课做起，从每一个环节做起，从点点滴滴做起，在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究，课堂教学的有效性、高效性就会实现。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：数学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课课题：《数字编码》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课教师：吴臻毅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">授课年级：三年级</span></p> 《数字编码》是一节综合实践活动课。吴老师遵循数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念，采取课前收集调查、课内创设情境、合作探究、实践应用几个环节展开教学。应用立体的教学设计，通过观察、比较,质疑、辨析出数字编码的简洁性、科学性和唯一性，为编码活动提供方法指导，落实了本节课的重难点。 科学讲座 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">科目：科学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座课题：《培养科学探究能力，探索实验课教学模式》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讲座教师：韩贤斌</span></p> 韩老师在讲座中列举各级教育部门举办科学实验课比赛的目的，阐述了科学实验课的重要性。再加入自己的课堂实录片段，与全体科学老师一起探索科学实验课的课堂教学模式。有哲理，有理论，还有自身事例，给予了老师们信心和决心。 思维碰撞 在老师的巧妙引导下，使学生们的思维在碰撞中闪耀火花，得理得趣，更得法。 且研且思 <p class="ql-block"> 学校领导和学科老师们积极参与听课，不时圈点批注，记录课堂中的精彩瞬间。</p> 各抒己见 <p class="ql-block"> 老师们匠心独具的教学设计、精湛出彩的课堂艺术、自主灵动的课堂氛围、科学高效的教学探究，引发了老师们的深度思考。</p> <p class="ql-block"> “双减”“互助”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功。通过本次教育教学开放活动的专题研讨，老师们更加明确课堂质量是减负提质的关键，相信在全体老师的共同努力下，我们的教学活动会更加扎实而高效，“减负提质”工作一定会取得新进展！</p> <p class="ql-block">审核：庄志贤</p><p class="ql-block">图片：林振海 刘巧玲 方清桂 简兰芬 许惠娟 庄志平 </p><p class="ql-block">编辑：方清桂 刘巧玲</p>