严寒冬月邀名师中华文化共传承--记壶关县阳光小学特邀山西省名师张金芳老师进行专题研讨会

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与"寒冬"遇见，是一种缘分； 与"大雪"邂逅，是一种美好； 与"友人"相逢，是一种幸福。 2021年12月7日，正值“大雪”节气之日，我校特邀山西省名师张金芳老师和《小学生拼音报》李秀燕主编莅临学校作《“中国故事”主题阅读暨小学语文文言文阅读教学》专题研讨会。同时还诚邀县教育局教研室吕丽霞主任和马红玲老师到校作指导。 　　此次研讨会由我校闫燕副校长主持，学校全体教师参加。闫校长对几位“客人”的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并向大家详细介绍了张金芳名师。 　　张金芳，运城市教育局教研室小学语文教研员，国家二级心理咨询师，山西省特级教师，山西省名师。多年来，一直致力于小学语文课堂实践的教学研究，特别在古诗文教学方面研究较为深入，2017年由北岳文艺出版社出版个人著作《墨兰老师讲古诗》，并成为《小学生》杂志的专栏作家。2019年，被山西省委授予“山西省‘三晋英才’支持计划拔尖骨干人才”。 　　文言文是我国古代优秀文化宝库中一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言精炼，却不失形象生动。 接下来，张老师给大家呈现了一节师生互动、生生交流、别开生面的《管宁割席》文言文教学实例，还从《文言文阅读课-阅读的力量》和《浅吟低唱文言文》两个专题进行研讨。教学实例 　　在教学中，张老师先引导学生回忆学过的文言文篇目及分享对文言文体裁的了解。接着，结合学生猜测、教师讲解的方式，分析课文中关键词语的含义和课文的大意。最后，通过自由读、指名读、生齐读等多种阅读方式，将这篇文言文读通、读懂、读出了韵味，真正取得了“书读百遍，其义自见”的效果。整节课上，张老师用自己的热情和扎实的基本功点燃了学生学习文言文的火焰。激情的讨论声、朗朗的读书声、老师的夸赞声不绝于耳。 　　阳光小学五（3）班的孩子们在张老师的引领下学习文言文，就好像在他们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿过时光隧道，走进历史先贤，在阅读与思考中汲取中国古代优秀文化的精髓。 专题研讨一 　　在研讨《阅读的力量》专题伊始，张老师和大家共勉了一则《活了100万次的猫》故事，让我们领悟‘人为什么而活着’的哲理。接着，给大家推荐了大量的中外教育名著，让我们深切体会‘什么是幸福’、‘生命的意义何在’道理。 一个人的内在力量是可以改变其外在的命运，一个人的良心是不能遵循从众原则的，一个人要有勇气地做真正自己，那就是要不断地进行阅读与学习，做到“活到老，学到老”，终身学习。 专题研讨二 　　张老师分别从文言文是什么、为什么要学文言文、怎样学好文言文三个方面进行阐述，并总结出了它的重要性。 她说：“得古文者，得语文；得语文者，得天下。”学习文言文，可以传承古老的中华文化，愉悦人的精神；学习文言文，可以帮助我们了解历史，提高美学修养，增进文学修养。 　　专题研讨结束后，《小学生拼音报》李秀燕主编结合中国故事《神笔马良》和日本的《阿罗有支画笔》故事情节，对比中外故事中深藏的哲理，挖掘传统文化中蕴含的底蕴，解释说明报纸中讲《中国故事》的初衷。她还强调：中国娃一定要坚持阅读中国故事，传承中华传统文化，扎下坚固的文学根基，沉淀古人的优秀品质，给自己的童年送上一份最美好的礼物，成为一位有根有魂的中国娃。 　　名师展示，精彩纷呈；专家引领，饕餮盛宴。通过这次研讨会，全体阳光人醍醐灌顶，我们将要在专业上不断精进，在道德上趋向完美，在力量上逐渐强大，在教学中追求幸福。 　　“大雪”时节，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观；南方有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人国画；阳光有“中国故事，阅读研讨”的幸福时光。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我们阳光人会一步一个脚印踏踏实实地进行教育教学研究，不断地充实自己、丰富自己、完善自己。 与友人温情相拥，用智慧温暖寒冬，让我们携起手来，共同完成我们的教育使命。